孩子开学一周了，回想这一周自己的所作所为，真是羞愧! 差点回到解放前!
周一放学，孩子说作业不算多，结果一下写到了十点半，九点开始，有同学在群里打卡，我一看，这作业量也一点都不小呀！再看彤宝，一半还没写上。我就开始焦虑：怎么开学第一天作业就写这么晚？咋这么久还没写完？写字要写快一点！写作业要专注投入，拖拖拉拉嚰嚰唧唧最后自己也没得玩，不累吗？……即便是我知道孩子写作业时不能吵，孩子带着情绪更写不了，可还是忍不住叨叨了几句，在孩子中间上30分钟网课的时候我意识到自己错误的行为模式，我要做的是和孩子一起干掉作业，而不是和作业一起干掉孩子！孩子写作业不需要我管不需要我问，我却做了个污染源，给孩子施加坏情绪。想到这，我拿起自己的书，在旁边专注地看起来！十点孩子写完作业，问我拿手机自己拍照打卡，又录了背书打卡，一系列做完后，孩子发现漏了一项，又拿出书，坐下来写！写完时，孩子让我帮忙包的书皮我还没包完，我说：宝贝，你去刷牙洗脸睡觉吧！妈妈一会包完，帮你放入书包！孩子听了我的。临睡前：孩子喊我道晚完！我抱抱孩子说：睡吧！妈妈看到你写作业写这么晚很心疼！比起学习，妈妈觉得健康更重要，希望明天能早点睡觉！真实地表达自己的感受和想法。孩子点点头说：妈妈，不能给我定9点钟没写完作业不准写的规矩！我眼眶一热，惭愧不已! 孩子现在还小，是胆惊害怕，若是我坚持无知下去，必将造成反抗、甚至厌学，孩子和孩子不同，教育定规矩也要因人而异，注重个体差异! 感谢亲子关系还好，孩子敢于说出来……时间不早，赶紧点点头，给她一个深深的吻，答应孩子，让她安心睡觉！出了房门我反醒：我咋这么任性呢？孩子作业全程自己独立完成，不哼唧不用陪，我却想着办法挑刺，我却叨叨，我却要她按我的要求来做…… 进一步挖掘我这不良行为背后的情绪和认知：看到其他同学发了作业而孩子还没写完时有焦虑，焦虑的原因是，我认为别人都发了，你应该也发，没发也应该差不多做完了！我有严重的对比心理和任性。对比孩子应该样样都不落后，任性孩子应该什么都好！这是十年前的我，就用这种认知和思维祸害大宝！想想都后怕！我提醒自己明天要和孩子一起干掉作业！
周二晚饭后，我拿出小本子说：宝贝，还像上学期一样，把作业都列出来，写上计划完成时间，完成一项勾一项…… 不能简单的催，而要给到具体的支持！孩子说，不用了妈妈，我写了作业登记本，我写完直接在上面勾上就行！这一天，孩子九点半完成了作业，十点准时上床睡觉，我说：今天宝贝比昨天提前了一个小时完成作业，提前了30分钟睡觉！写作业时间管理提升得很好！真棒！夸孩子要夸得具体精准! 周三孩子的作业在九点就完成了，因为做两道数学天天练的时候，孩子来了兴趣，要给我上课讲题，这一讲就过了20分钟，上床睡觉时间只提前了10分钟！
周四，九点的时候，孩子作业还没写完，我又有情绪了，为了分散我的注意力，我起身整理书架，把上面的书全搬下来，分类整理。九点半孩子写完语文说：妈妈你帮我打卡吧！我还要写英语！我顿了一下，面无表情地说：怎么有同学八点半都写完作业了呢？ 孩子不说话，埋头干作业！我帮她拍照打卡后继续整理书架，虽然没再说话，但我知道自己的脸色一定不好看！等孩子写完作业打卡的时候，她自己拍照打卡发视频，一直到最后的整理书包，我能感觉到孩子有情绪，背书的声音里有怒气，收拾书包时发出声音比较重…… 我发现孩子复制了我的一切！我为了不再叨叨去整理书架，虽然没发出重音，但我脸色不好看！我意识到自己的错误……等孩子上床我去道晚完的时候，我亲亲抱抱孩子说：我们聊几分钟吧！（处理好情绪才能解决所有问题）孩子双手握紧被头，有点紧张，我握住她的手说：妈妈看到你快写完作业的时候有情绪，能跟我说说吗？
彤宝：我不想让你说我拖拉嚰唧，我不拖拉……
我：嗯，妈妈知道！我确实看到你很认真投入地写作业，今天也没有说吧？
彤宝：可是你问我为什么有的同学八点半就打卡了，我怎么知道！他们是他们！我是我！
我：嗯！谢谢你指出妈妈这个错误！妈妈保证以后不这样说啦！那在写作业方面你有什么想法吗？
彤宝：早点完成！
我：有什么方法和途径吗？
彤宝：利用晚拖时间做！
我：哦，晚拖时间老师有没有留时间让你们写作业呢？
彤宝：有时候有，有时候没有！但我也不知道其他同学在做什么？我有时候要帮老师改作业，有时候要管班！（这时我突然发现，我这一周来都忘记了孩子的身份，她除了是个学生外，还是班长，需要付出更多！曾经有多少朋友跟我说，别让你家孩子做班长了，别人学习做作业她得做事，到最后给自己耽误了……我虽然没有听其劝言，但这几天的行为却没有表现出对孩子的支持和理解。年前就这事我还专门咨询了李龙老师，现在我却把它忘到九霄云外啦！）
我：嗯，妈妈明白了，还有其他吗？
彤宝：写作业不走神！今天写预习的时候走神啦！（孩子表现出不好意思的表情）
我：太好了！写作业不走神这可是个好主意和高要求呀！按你们现在的年龄集中注意力时间在20多分钟，你前面写了那么多，预习的时候已经超过40分钟了，出现走神也是正常现象！只是当出现走神现象的时候，你想不想妈妈提醒一下呢？（想）那你想让妈妈用什么方式提醒你呢？（不知道）妈妈说个方法，你看可以不？我伸出右手，做了一个食指和中指交替摆动的前进动作。你看，当我发现你走神的时候，我不说话，就做一个这样的动作可以不？
彤宝嘿嘿笑了，兴奋地说：好啊！这是冲刺前进的意思吧！
我：那我们就这样约定啦！
彤宝：那妈妈做不到的时候怎么办？妈妈也有说话不算话，答应了还犯错误时候!
我： 哦！你这个问题问得太好了！妈妈做不到你就批评惩罚妈妈吧！
彤宝：真的吗？那怎么惩罚？
我：你想怎么惩罚跟妈妈说说。
彤宝：嗯，不知道。要不我们也约定个提醒动作先吧！
我：好呀！
彤宝：那就做这个动作吧！孩子摆出两个剪刀手放在脸颊两旁边，然出露出大门牙，做了个笑脸表情。当我发现妈妈生气犯错的时候，我就摆个笑脸提醒你。
我：好呀！这个方法太棒啦！这是提醒妈妈要笑笑啦！
两个人的不良情绪都没有了，互道晚安！明天见！
特记录这一周的心理历程! 以提醒自己在以后的陪伴中不强势、不任性! 不做孩子情绪的污染源!
成长日记:
1、全身心投入到工作，开启催货模式!
2、晚上问彤宝，周末怎么安排! 听孩子排计划，而不是帮孩子排计划!
3、坚持看书学习、听线上课。
4、应客户所急，中午请车发货!
5、下班前30分钟处理完所有当天工作。
