星期五晚上听了锦明老师的设定合理目标，让孩子走出想学学不下去的死循环，现在有空整理出来。
起因：孩子写不完作业，也不愿写。
锦明老师：孩子很想学好，为什么不想写作业呢，孩子有很强的第一联想。一想到学习，就不想去做。
因为在学习方面，孩子没感受到自信和自尊。这自信和自尊跟家长对孩子的期望与孩子的成功次数有关。
当家长把学习放到第一位，当孩子没学好时，孩子在学习方面也很自卑。
如果家长、老师还给孩子很高的标准。如：要完成老师当天布置的作业。实际老师布置的作业量是按照上课认真听、学习程度相对好的学生的水平布置的作业量。这目前超出了自己孩子在班级的水平，无论在质上还是在量上。
所以孩子不愿意去完成，如果孩子作业没完成，换来的是，没有得到体谅，还被老师批评。（无论孩子做得怎样，放学后，睡觉前，给孩子个拥抱）
当家长对自己孩子的要求也是把作业完成，孩子目前达不到。
所以家长目前要改变。
一、先改变孩子对学习的感觉。
先舒缓孩子对学习的感觉，需要清除导致孩子对学习抗拒的根源。给孩子设定合理的目标，一个合理的期待。只要孩子能坐下来做功课了，这就是很好的开始。说明孩子有想要学好的意愿，需循序渐进来提高、进步，一天进步一点点。
二、家长不要把眼睛紧盯在孩子的学习上。当给孩子设定合理的目标，孩子达到了，就赶紧感赏，记录孩子的进步，这时再跟孩子谈学习，此时谈时的阻力就小很多。
三、家长需要跟老师分享，孩子在学习上的进步。比如在态度上、主动性上、用心程度上的进步。
