今天我写下“熊克菊工作室”这几个字内心更加骄傲，我暗想以后无论我走到哪里，都永远要成为这工作室的一分子。

言归正传。我开始自我锻炼背书了。连着几年不刻意去背去识记一些东西，记忆力减退的厉害。我给自己规定一天背400个字，昨天早读学生背书时我也背，中午午休前背，没有课时背，晚上睡觉前背30分钟，可是定下的任务还是没完成。“一日不练手脚慢，两日不练丢一半。”果然是这个理儿。

今天早上六点五十分，我在校园里一边督促学生入校一边在心里反复温习我昨晚上背会的内容，竟又吭吭巴巴，十分迟钝。想想过去的高光时刻，背书是我强项，不是吹牛，读上两三遍过目不忘，连小李同志也十分佩服。“宝刀已老”，“英雄不提当年勇”呀！我得加强练习。

通过背诵这样一道题目，我对作业管理又有了新的认识。

如果你是一名教研员，会在哪些方面加强作业管理？

1、把握作业育人功能。在课堂教学提质增效的基础上，充分发挥作业育人功能，布置合理科学有效的作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果，精准分析学情，改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。

2、严控书面作业总量。统筹调控不同年级、不同学科作业时间和数量，周末、寒暑假、节假日也要控制书面作业时间总量。

3、创新作业类型方式。鼓励布置分层作业，弹性作业，个性化作业。科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。

4、提高作业设计质量。学校要把作业设计作为校本教研的重点。系统化选编、改编、创编符合学习规律，体现素质教育导向的基础性作业。

哈哈，试着背默了一下，还是有很多漏洞，而且心里想着的，嘴里背着的和手上写出来的好像很不统一。呜呜～～