一评论1.上海阿姨，吐痰男子。评论：上海阿姨，男子。阿姨：处理方式不妥，出发点好的。男子：同情，，像班上熟悉的学生。
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1.自顾自教学2.严厉
二、改善教学
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从改变到影响。
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我们的学生怎么了？
1.学生为什么不学了（学习动机）
2.怎么学不会（学习策略）
3.我们怎么做（行动案例）
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黄冈中学：一边挂草鞋，一边挂皮鞋。
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给予期望，静待成长。
《小孩不笨2》
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价值中立原则：对观点不做评论。
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习得性无助。
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画，……不画。
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2.他们怎么就学不会
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幼儿园：看到海豚。我们：看到两个人
原因：角度，经验，关注点，兴趣点不同。
学生是在自己的认知结构上来建构知识。
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建构主义：青蛙（老师）鱼（学生）
好老师好学生好方法一定是好效果吗？不一定。（前概念有问题）
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3.我们可以怎么做
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环境，动机，技能。
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学的明白教的明白
最好的学习是教学
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思维导图
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错题集
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