文/李雪
昨天临时通知我上午第二节要听我的英语随堂课，虽然只是随堂课，但随堂课不是随便课，我们还是秉持着积极的心态来面对每一次的听课。
每次听课我都很紧张，一上课好多同事领导过来我都紧张，李青校长开玩笑让我缴械投降以此来缓和我的紧张。
九年级目前进度以讲卷子为主，正好我们本周该讲解作文了，于是我准备了几张课件，构思了框架，真实地呈现了这一节英语课。
听完课后，张钰杰老师对我的课提出了几个问题：板书、发音和形象。这些都是呈现给人的第一感觉，对于我的字体我一直都没有自信，中文非常潇洒，英文更是随机性发挥，李青校长说这可能也和性格有关，但是我想这这都不是理由，梁树丽老师和我性格相仿，但人家的字体板书非常美观，因此我还是应该买个字帖多练习练习，顺便也学习下当下流行的衡水体和以前我们上学时的书写体区别具体在哪里（张老师提到了我的G）；
再者，张老师就我创设的这个情境～My favorite Chinese folk story 提出：应该先呈现what is folk story？缺乏素材，应该先让学生了解什么是民间故事，然后导入话题，给学生创设一条故事线和情境线，学习英语好比项目式学习，努力追逐自己的项目，如何打造精品，做到有输入→输出！另外，张老师还提到英语学习应该英语是一门语言，应该尽量全英上课，日常养成习惯，不止是对教师的提高，更是让孩子有这样一个学习语言的氛围。
冯思梅校长平时为人平和善良，但评起课来也让我见到了她的另一面，对待学生很是上心和用心，更是一针见血地指出了我的问题：作为英语教师，应该注意自己的发音细节，比如清辅音：k和g，并且用“提高品质、精致自己”八个字来要求我们作为一线教师应该给学生们树立一个正确的好榜样；冯校长以“让优秀成为习惯”，上课时的听课姿态，书写态度来要求学生平时养成好习惯，这样师生共进步共协作才能让我们育人成才的同时教会学生成长，学会生活；最后冯校长用“核心价值是金线，学科素养是银线”来鼓励要求我们多读书，多备课，多提高自己的学科教育理念，毕竟现在这么卷的社会，学生都是感觉自己：学的是一粒沙，考的是沙哈拉，学的是一滴水，考的是太平洋，只有提升自己才能传递授予给学生。
李青校长也是要求我们教师要学会跨学科融合；梁树丽老师更是提到：机会是留给有准备的人，无论做任何事情我们都是应该做好准备，作为教师，先是好好备课，因为它不仅是一门技术活，更是需要我们有严谨的态度去努力，积累知识才能厚积而薄发！
张华老师提到：我们先提升自己的理论知识，然后将理论变成实践。
刘荣慧老师：努力提升自我，让老师成为学生的天花板。
张瑜老师：初一是基础，多注重读音和书写这些细节之处和第一印象。
张培老师：备课是第一要务，明确备什么，怎么备。
孙永娇老师：学科融合是趋势，要多学习各学科的知识。
贾山岭老师：充实自己，做到多学科学习。
申培培老师：有吸引力才会有强大的磁力，多向优秀学习。
孟云老师：水滴穿石，功夫需要用在平时。
这不只是一次的听评课，更是督促我们进步的动力，好好提升自己，成为自己的骄傲，成为学生眼中的天花板！
