不大的地方，从前面走到后面，17步。很快就能走完。这是我上课的地方，94班教室。教室没有什么特殊的地方，但我对它却有些很深的感情。对教室有感情，其实是对教室里的孩子们有了感情吧。
在这间教室，呆了三年了吧，也就是说，已经带过三届的九四班了。每年九月份，都会迎来一批新的面孔，都会感受到朝气蓬勃的活力。每次又会到六月份，恋恋不舍。因为，在茫茫人海中，能够相遇，并有幸成为一群孩子的老师，是多么幸运的事。
每次看到孩子们坐得端端正正的，瞪着大眼睛瞅着我，在讲台上传授知识时，其实会有心虚的感觉，我有没有真正的让孩子学到些什么，我有没有让孩子们感受到汉字的美？语言的美？我有没有让学生在课堂上生龙活虎？好像这一切，我都做得远远不够。
在讲课时，多么希望学生能够畅所欲言，说出自己内心的想法，哪怕语言不美，哪怕表达的逻辑性不强。可是，孩子们却在沉默，或许是怕说错了，老师批评。也或许是可笑的自尊心在作怪，甚至有时就是注意力已经逃离教室。我想，不管怎样，作为一名教师，没有让孩子有想展示的欲望，就是失败的。我也应该好好反思自己，到底我在教室里让孩子学到了什么？
教室里发生过很多的故事，有的是高兴的，有的甚至是不愉快的。我发脾气的时候，教室里安安静静的，用“掉一根针都能听的到”这个夸张句来形容也不为过，可这真的不是我的本意，我本来想着教室里应该是师生和谐，欢声笑语的，可当看到学生出现了这样那样的问题的时候，我又很是着急。试想，如果学生在没有批评的环境里成长，是不是会成为温水煮青蛙的试验品？所以，我曾经对学生说过一句话，宁可现在让你埋怨老师对你如此严厉，我也不希望，等你毕业后，回想九年级时，埋怨老师没有好好管你。或许学生现在不理解，但是充实的学习生活，才应该是一个学生在学校里最美好的回忆。
这方寸之间，希望能留下更多美好。
