1.万毅平教授讲座中指出，阅读可以做到:( ）
A 寓教于乐 Ｂ理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程 Ｃ改变思想 Ｄ获取知识 Ｅ改变命运
2.万毅平教授在讲座中将阅读分为( )
A 高层阅读 Ｂ浅层阅读 Ｃ深层阅读 Ｃ低层阅读
3. 概念应当是:以语言文字、图片音像为载体的信息吸纳与加工，并以此为基础( )的文化实践活动
A 促进理性 Ｂ陶冶情操 Ｃ寻求意义 Ｄ丰盈精神生命 Ｅ发展思维 Ｆ实现自我完善
4.万毅平教授讲座中提及“唐宋八大家之首”的韩愈对读书的诸多见解，尤其是韩愈提出的“读书四患”，现今仍有指导效果( )
A 读书患不多 Ｂ思义患不明 Ｃ患足己不学 Ｄ既学患不行 Ｅ学后患思行
5.万毅平教授讲座中提到人工智能对阅读的读书的技巧和方法的建议有( )
A 选书与规划 Ｂ高效阅读技巧 Ｃ笔记与摘要 Ｄ深度思考与解析 Ｅ复习与巩固 F多样化的阅读策略 Ｇ时间管理与分配 Ｈ自由阅读 Ｉ以兴趣爱好驱动阅读
6.万毅平教授讲座中提到领导学有几个定义，分别是( )
A 方法 Ｂ科学 Ｃ技能 Ｄ艺术 Ｅ领袖 Ｆ驾驭
7.万毅平教授指出:领导学与管理学并不完全一致，先有管理学，后有领导学。根据美国领导学的学者JohnP.Kotter(1990)的观点，以下描述不符合的是:( )
Ａ美国领导学学者JohnP.Kotter(1990)认为，领导侧重“产生变化和运动”，强调建立远景与制定战略方针，是关注人员匹配与交流，提倡激励与鼓励机制。而管理则侧重“产生秩序和一致性”，强调计划与预算，关注组织机构和人事安排，主要的目的是控制并解决问题。
Ｂ美国领导学学者John领导侧重P.Kotter(1990)认为，“产生秩序和一致性”，强调计划与预算，关注组织机构和人事安排，主要的目的是控制并解决问题。而管理则侧重“产生变化和运动”，强调建立远景与制定战略方针，是关注人员匹配与交流，提倡激励与鼓励机制。
Ｃ美国领导学学者JohnP.Kotter(1990)认为，领导侧重“产生变化和运动”，强调建立远景与制定战略方针，强调计划与预算，关注组织机构和人事安排，主要的目的是控制并解决问题。而管理则侧重“产生秩序和一致性”，强调工作的计划性和有效性，主要的目的是疏导、解决并防止问题产生。
Ｄ美国领导学学者JohnP.Kotter(1990)认为，领导侧重“产生秩序和一致性”，强调建立远景与制定战略方针，计划与预算，关注组织机构和人事安排，主要的目的是控制并解决问题。而管理则侧重“产生秩序和一致性”强调工作的计划性和有效性，主要的目的是疏导、解决并防止问题产生。
8.万毅平教授指出:!领导力有几个组成部分（）
A教育能力 B影响力 Ｃ沟通能力 Ｄ执行能力
9.万毅平教授认为领导者必须（）
A学会求同存异 Ｂ学会如何化解矛盾 Ｃ学会如何尽量的表达清楚 Ｄ学会模棱两可 E善于驾驭人性 F善于当个倾听者
10.万毅平教授提到他对自己所教的博士提出的要求是（ ）
Ａ每天至少阅读半小时 Ｂ每天至少写作半小时 Ｃ每天至少思考半小时 Ｄ每天至少听音乐半小时
