对一个人的评价要多元化，对于一个学生来说，绝对不能只以成绩论英雄。我的孩子，成绩算不上优秀，班里算得上中上等。我的耳边也经常听到一些同学朋友的赞誉声：“你家孩子成绩多好啊！”其不然，这只是他的冰山一角。孩子还有更多需要改进的，需要提高的地方。
孩子的班主任卢老师，慧眼识珠，给了孩子恰如其分的评价：脑子不笨，但学习不勤奋，不上进，没有目标，字写得尤其差。
与上边评价配套的是孩子今年暑假在家的表现：
首先是不上辅导班。为了做通他的工作，我和他爹花费了一天的功夫，利用他星期天在家，轮番给他洗脑，结果，他严防死守他的主意——说啥都不去辅导班，暑假得在家好好放松放松。哎，这又是一次不成功的教育，洗脑不成功，我还差一点被他给洗脑了。
第二是放假也有将近一半时间了，但是他整天就是抱着电脑看动漫，黑天看，白天更看，吃着东西看，躺在床上看，不夸张地说，除了吃饭睡觉，其余时间全都和电脑在一起。老师多次善意提醒他，放假在家要把字好好练练，可是他每次都是蜻蜓点水般描上四五行了完事儿，还自封他是“描红大师”。哎！我在心里发急：照此下去，猴年马月也把字练不好的！
第三件让我忧愁的事情就发生在今天傍晚。我和家长群里的一些家长相互吐槽后，突然意识到，是时候该管一管他的学习了。于是大吼小叫地催促他，现在必须写作业。孩子见我暴风雨马上来临，赶紧乖乖去拿作业，结果，翻箱倒柜了大半天后，扭头对我说：“妈，好奇怪啊！我的作业，粗略计算大概有五六十张卷子呢，但是现在连一张都没有了！”听了这话，我压着内心的火，强颜欢笑地说：”别慌，再找找，兴许还能找到呢！““真找不到了，我的这两个大箱子都翻腾好几遍了，也没找到。”我里个去！此时的我火冒三丈：“孩子，我还真不知道还有你这种干家儿呢，你真是人才！是不是放假那天，人还没到家就把作业弄丢了？下次如果把你弄丢，你看咋办呢？”
哎！发现问题赶紧解决。于是赶紧联络他的同学，并约好晚上去人家家里取来作业，明天去街上复印一份。
俗话说得好，父母是原件，孩子是复印件。孩子出问题了，一定要在原件上找原因并给予纠正。也就是说，改变孩子要从改变自己开始。
我也承认，孩子今天身上的一大堆缺点，有好多也的确在我身上能找到。比如做题马虎，做事拖拖拉拉，得过且过，丢三落四，就连书写不工整，多半也是遗传了我的基因（小时候写字很差，上三年级回过头来再看我一年级写的字，竟然一个都不认识了）。前些年来，姐姐也从来没有夸过我写的字好看。
身教重于言传。今后，我也要做一个认真做事的人，做一个高度自律的人，一个积极向上的人，成为孩子学习的榜样。让自己的行为来影响孩子。
