中国家长很可怜，这世上最需要执证上岗的职业--父母，却没经过任何岗前培训，懵懵懂懂地当上了父母，每天辛苦上班，还要照顾家庭，教育孩子，自己学习充电，然而，育儿书籍没少看，依然在教育孩子的路上磕磕绊绊，迷茫焦虑。最近听教育专家郑委老师的课，虽然自己的孩子不是问题孩子，但作为一名家长一名妈妈问题却不少。家长的认知是孩子的天花板，育儿先育己。老子的思想著作《道德经》，其核心思想概括起来六个字：“无为而无不为”。教育孩子的道路上同样如此，遵循孩子的身心发展规律，有所为，不妄为。

1、孩子的问题本质上家长的问题，育儿先育己。

在发达国家，家庭教育和家长教育是两个不同的学科，而在国内，大家都只重视家庭教育，家长教育是缺失的，而作为了家庭教育的执行主体家长不成熟，又怎能教育出德才兼备的孩子呢？学校重智，抓应试教育，核心任务是学做事，而家庭教育要承担做人的教育，是孩子最终走向社会，立足社会的核心技能“德”。打铁还需自身硬，只有注重自身教育的家长才可能把孩子教育的好。

很多家长会疑惑，我们小时候，父母教育我们之前没有经过任何学习，不也把我们教育得很好嘛？卢梭说过：“误用光阴比虚度光阴损失更大，教育错了的儿童比未受到教育的儿童离智慧更远。”其实，过去父母根本没怎么管过我们，而现在的孩子，父母管得太多，而且管的方法不对。因此，“管”比“不管”强，如果“管”错了还不如“不管”。

中国家长太爱孩子了，有的家庭老人帮忙带孩子，更加溺爱一切包办，孩子只需要负责学习就好了，这其实是剥夺了孩子的责任，打着为了孩子好的旗号，盯着孩子的错误不放，打骂孩子，这其实是在打击和伤害孩子的自尊，违背了孩子正常学习成长规律，虐待孩子，贴标签，比较，总要求，总批评，无原则的爱，有条件的爱都是错误的爱。小的时候感觉不出问题，到了青春期就会体现出来，东西坏了可以修补重新买，可是孩子坏了怎么办？教育孩子不可逆，孩子出大问题的时候已经晚了，所以家长一定要懂得自身教育，提前学习储备。

2、夫妻关系重于亲子关系。

很多妈妈在生完孩子后，孩子成了生活的重心，凡事都围绕孩子转，而冷落了丈夫，造成很多矛盾和冲突，反而影响了孩子的身心成长。夫妻关系是家庭的定海神针，俗话说得好，家和万事兴，夫妻是家庭氛围的缔造者，孩子的教育者，双方老人的赡养者，家庭收入的创造者，一旦夫妻关系不和，出了问题，我们这个家庭就会出现很多问题，很难维持。

人类有两个永恒的话题，“爱”和“分离”，世界所有的爱都是为了相聚，唯有父母的爱是一场渐行渐远的分离。我们爱孩子是为了让孩子以后独立，顺利地融入社会，建立自己的家庭，延续爱。孩子离开我们是为了自己的爱，反过来更爱父母，儿生母苦，只有当了妈妈才能感同身受。

如果把孩子放在第一位，有可能会造成很多严重的后果，比如产生恋子情节，婆媳关系会更糟糕，家庭氛围不和谐，孩子有可能产生恋父恋母不健康的感情，影响择偶和家庭幸福。

夫妻关系重于亲子关系，这一观念转变了，你可能就不会给孩子那么大的关注，压力和影响，孩子能更自由发展，承担更多的责任，而你把更多心思放在爱人身上，夫妻关系更和谐，孩子教育更成功。

3、只想学方法教育不好孩子。

有时大家在一起讨论孩子，表面上看问题都差不多，比如作业马虎，拖拉，注意力不集中，不听话，乱花钱，不会沟通等等，其实这只是问题的现象，真正的问题在冰山之下，比如写作业，有的孩子特别聪明，认为学会了没有必要写作业，不愿意写；有的孩子正相反，上课没听懂不会写。有的孩子是和家长消极对抗，比如家长额外布置任务，孩子心想反正写完了还有别的任务等着我，干脆拖一拖。所以就单单从写作业的问题来看，其背后原因千差万别，用相同的方法解决不了问题。孩子不一样，家长不一样，环境不一样，所以没有特效药，也没有放之四海而皆准的方法。别人的方法只是在特定的环境，特定的家长，特定的孩子，特定的问题下有效的。所以，别人的方法可以参考，具体需要依情况灵活调整。

苏霍姆林斯基说：“教育孩子是教育自己做人的过程。”教育的对象是孩子，那么家长要“教育”孩子，其根本目的是“教育孩子学会做人”。如果能够教别人学会做人，那么家长一定要会做人。从改变观念开始，从现在开始。