读《被压迫者教育学》第一章读后感

王兰+打卡第6天+第一章P1—P8


—1.阅读后,我发现了保罗.弗莱雷告诉我们在讲压迫与被压迫之前提出了一个人性化和非人性化的问题,这和那些被压迫者一样受到了非人性化的待遇,但是这场解放被压迫者的斗争只有在被压迫者之中发起,许多的被压迫者都有共同的想法,通过回复获得人性的斗争,重获真正的慷慨,他们更加理解解放的重要性,可是最初他们的想法也是获得人性,自由然后成为压迫者,这是保罗.弗莱雷不愿看到的结局,如果当他们有一天成为压迫者时,这场斗争就结束了,因为一个压迫者是不可能站出来推翻自己的压迫,统治,于是“冲突”便会产生了,弗莱雷目的是唤醒被压迫者起来推翻这种不合理的压迫和束缚,让他们真正认识到让每一个都能有支配自己的权利。所谓的那里有压迫哪里就会有反抗,弗莱雷将带领大家让这种反抗更有意义,而不是让一群人成为新的压迫者!

—2.阅读过程中,我最喜欢的部分上被压迫者得内心独白:“无论是个人还是民族,通过争取恢复人性的斗争,他们都有想重新获得真正的慷慨,有谁能比被压迫者更懂得改变充满充满压迫的社会的重要性有谁比被压迫者受的迫害更深?有谁能更理解解放的必要性?他们不能靠运气来获得这种解放,而必须通过追求解放的实践通过认同为这种解放而斗争的必要性才能实现”

—3.阅读后,我有以下疑问想要与大家交流


一、谁能成为被压迫者的引路人

二、压迫者的利益受到损失他们会善罢甘休吗?

三、怎么让压迫者认识到这种不合理现象?

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