一、单元内容
压强是初中物理课程中一个重要概念，它是体现压力作用效果的重要物理量之一。压强不仅和人们的生活密切相关，而且是材料力学、热力学中的核心概念。《课标》中属于理解层次的内容要求只有四条，压强是其中一条，可见压强在初中物理课程中占有重要地位。
在第七章学生学习了力的概念，知道力的三要素，知道施力物体和受力物体，知道产生形变是力的一种作用效果。本章第1节学生开始认识压力的方向和大小，明确压力是作用在受力物体的支承面上，同样的力作用在不同的面积上，其产生的效果不同，因此有必要引人压强的概念。
教材在介绍了一般性的压强概念后，分别介绍了液体的压强和气体的压强。并进一步研究了液体中压强的特点。液体压强的内容是学生学习下一章浮力内容的基础，气体的根强也是很重要的内容。学习过这些内容后，学生就能够明白许多生活中有关的问题。
与速度、密度的定义方法相同、压强的定义采用的是比值定义法。第十一章“功和机械能”中学生还将学习另一个用比值定义的物理量——功率。学生形成速度、密度概念的过程，为本章压强概念的学习打下了基础。同样，理解压强概念，反过来也有助于速度、
密度概念的巩固、深化。
本章的章首图展示的是我国蛟龙号载人潜水器照片，它于2012年成功潜入7 km级深海，使我国具备了载人到达全球99%以上海洋深处进行作业的能力。蛟龙号标志着我国不仅在潜海的深度上达到了国际领先水平，而且在海底载人科学研究和资源勘探能力等方面
也都步入了世界领先行列。教学中通过引入蛟龙号潜水器、既可以使学生了解液体压强的应用，更能培养学生理论联系实际及关注科技发展的意识。
二、课标要求
本章内容属于课程标准中科学内容的第二个主题“运动和相互作用”，是该主题下的二级主题“机械运动和力”中的部分内容。内容标准要求如下：
2.2.7 通过实验，理解压强。知道增大和减小压强的方法，并了解其在生产生活中的应用。
例 8 估测自己站立时对地面的压强。
2.2.8 探究并了解液体压强与哪些因素有关。知道大气压强及其与人类生活的关系。了解流体压强与流速的关系及其在生产生活中的应用。
例 9了解铁路站台上设置安全线的必要性。
三、单元学习目标
1. 能通过实验，探究压力作用的效果跟压力的大小和受力面积的关系；
2. 能描述压强概念的建立过程。能熟练写出压强公式、单位，并能用压强公式进行简单计算；
3. 会应用压强公式分析增大或减小压强的具体方法，并能解释与压强有关物理现象。
4. 经历探究液体压强的特点的实验过程，认识液体压强与液体深度和密度的关系，能准确陈述液体压强的特点。会利用液体压强的特点解释有关现象；
5. 能熟练写出液体压强公式，并能进行简单计算。
6. 能说出连通器的特点，并能举出一些常见连通器的实例；
7.通过观察、实验，检验大气压强的存在。能通过实例说出大气压在生产、生活中的应用。
8.能简单描述托里拆利实验，能说出标准大气压的数量级，能说出大气压随高度变化的规律。
9.能说出液体沸点跟气压的关系。
10.了解活塞式抽水机的工作过程和原理。
11. 通过实验，能总结出流体压强与流速的关系；
12. 能利用流体压强与流速的关系解释升力产生的原因，进而解释飞机在空中飞行的原因；
13. 能利用流体压强与流速的关系解释生活中的有关现象。
四、单元情境
本章情景：有人说，设想你在7 km深的蛟龙号潜水器中把一只脚伸到外面的水里，海水对你脚背的压力相当于1 500个人叠起来踩在你的脚上！海水的压力果真有这么大吗？”
五、学法指导
1、教学中，可以引导学生结合实例分析计算，或从多角度设计实验，帮助学生理解压强跟压力大小和受力面积的关系。这样，学生在进一步应用压强的知识解决实际问题时才能得心应手，并为学习液体压强和大气压强作好铺垫。
2、教师组织学生经历探究液体压强特点的实验过程。教科书引导学生在通过实验定性研究液体压强特点的基础上，结合建立的物理模型进行分析，推导出液体压强跟液体深度和液体密度的定量关系。这种从定性到定量的认识过程，有助于深化学生对液体压强特点的理解。3、教师可以引导学生用类比的方法推测：既然液体有压强，那么与液体同样具有流动性的气体是不是也有压强？由此激发学生的思维和探究欲，在教学中可以联系学生身边的实际情况，有针对性地指导和训练，以强化学生运用知识的能力和规范的表达能力。
3、大气压的测量可以采用播放托里拆利实验视频的方式，使学生形成直观的认识。
4、流体压强与流速有关，学生这方面的生活经验并不多。因此，在教学过程中应尽量选取操作简单、现象明显、直观且生动有趣的小实验，引导学生把压力、压强跟流速联系起来，了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用。另外，可以通过制作小小的机翼模型并进行分析，进一步说明气体压强与流速的关系，让学生体会科学原理的价值。
