地点:海安第二实验幼儿园
时间:2019年1月22日上午8:30
主讲:律叶 亿童讲师
把对的事情做对。做事情的方向要找对，再去行动。
找找发展的重心在哪里？
西部有质量，中部提质量，东部高质量。我们面临的最大挑战是高质量。
分享自己孩子入幼儿园的经历。家长的心态是: 要质量。科学、合理、带有教育意义的幼儿园是家长所期待的。
教育部三审五令禁止小学化？问题很严重
为什么人家认为我们是带孩子的？
因为我们没有专业性！小学中学医生都有专业性。
成都的一所幼儿园 为什么把家园共育栏档起来，怕有文字被看见，被认为小学化。
每年将要评估，并对社会公布。提倡教育家办教育。
我们的重心是质量。
结构性质量为房舍，一般没问题。
园所内容的专业性设计。过程性质量，师幼互动的质量。
教师也需要课程建设的培养。
下面的三个层面是教育过程要注重的。
需要给老师抓手，她们才能做好。
今天的重点是: 户外游戏的质量
从改变环境入手，孩子的游戏行为就会改变，一切随之改变。
建设儿童本位的环境。
适合
引发认知冲突的环境，
带教师一起进行场地规划。专业的方案预设，做研究。
做一个科学的合理的有序的固定区域的有教育意义的户外区域。应该是像教室一样不断发展的。
武汉的工业大学的附属幼儿园，对这个幼儿园的孩子全园的每个年龄段的孩子一个一个进行体能测试，一个一个孩子都进行了全方位的体能测试，最后发现这个幼儿园整体小朋友，他的上肢力量是低于正常水平的。大家可以回顾一下，您班上的小朋友每天在园里面的时间，他的大肌肉活动是上肢活动多，还是下肢活动多？或者是上肢活动不够？其实我觉得在那个幼儿园里面有这样的问题，因为大家玩这个差不多对吧，所以啊，一定要记得价值，你的教育价值体现在哪里？你那个场地的设计受孩子们喜欢吗？就这个统计啊，小朋友最喜欢的是什么？玩沙玩水。孩子如果有这个年轻的妈妈啊，都都知道的，哪怕带孩子去海边，他非常高兴的，我儿子看到沙子都不肯走路的，就是这是我关心的东西，像什么模型汽车，秋千，灌木丛，三轮车去等，都是非常受孩子欢迎的。有计划的一些活动，它是不是能够完全由幼儿自行放任去玩的。
比如说像园艺活动，像艺术活动，我对园艺活动为例，有的时候园开展的园艺活动，我们种菜，好，我们去种花去干嘛去养殖。那么这个过程当中，老师带孩子感受到了什么呢？其实更多的，但我们真的去看看落实情况的时候，老师把重点都放在了怎么把这个画种活的。去看看种养殖活动，小玩中是吧，大蒜，洋葱，土豆。中班同样是大蒜，洋葱，土豆，大蒜，大班呢？也是！这是咱们所有幼儿园的现状，但是我们看到的比较多为什么呀？老师说好种啊，它不死。是这样的吗？弄个洋葱放在瓶子上，然后下边装着水，那洋葱是不会发芽。我真的就发现了有个小朋友妈妈就是像我，我有朋友啊，小班老师开学让带一颗洋葱过去，中班还要带洋葱，大班还要带洋葱过去，对于孩子的发展在哪里？我们重要就是为了什么呀？你要知道有计划，我们为什么带着小朋友去挖掘它。养两只小羊，从羊开始吃什么，怎么生活、习性他的羊毛有什么特点？一系列的社会实践活动延伸到区域活动，跟我的集体教学活动，我的主题背景全部有关联，是一个课程体系，孩子在里面有一个非常好的探究过程对吧？这是对他有促进和发展意义的，但是小班种洋葱，中班种洋葱大班种洋葱，结果怎样？那个种植角里边那有什么用呢？所以像这样的活动，他是需要计划推进的，要找到价值点所在。
空
闲
废
种植区 乏 环创加材料
规 改 增
调整后的九宫格种植区 为什么萝卜要和对应的蔬菜种一起。
种植的支架性材料 壁挂的种养殖 不一样的种植方式
上海有玩沙玩水的投放材料 科学探究要专业的 轮胎埋沙子里 攀爬在沙旁边
小球放开流速变化
专业的收纳架 带轮子的
平坦的玩运动，建构，角色等
改造成游戏区
场地规划后，做时间规划
刘炎的游戏通论中讲了不同的游戏 给予不同的指导方式
老师不会布置怎么办？
第一步
三面墙 主题墙 联动墙 计划墙 区域中幼儿的名字是由幼儿贴上去的，心中有计划。
用名字更好
游戏计划 计划跟游戏有没连接？
计划跟内容的连接
自由探索 添加材料
没有材料的行为与投放材料后的行为对比
自主评价
游戏分享没有抓住价值点
自主评价 自信分享
实施户外游戏“玩“起来
回归“自由”儿童
提供“可变“材料
创设“适宜”环境
锤炼“玩伴”教师
倡导“流动”活动
华爱华 老师也需要专业支持。
单纯给孩子沙子，孩子只能用手挖。
如果你给他俩件相关联的材料，是除了沙子再给他一样，那么这里面铲子，小桶，漏斗他就叫一件材料工具对吧，所以这个数值为四，但是这两件材料他就叫复杂组合，你给了他铲子桶漏斗，他就会引发多样的游戏行为，如果给予复杂组合三件的材料，比如说一堆沙，这个玩沙子这个三项玩具这边打错了啊，完善的三样玩具，这叫一件对吧水睡觉一件它的数值不是吧，所以这个时候叫超复杂组合根本小朋友是不是演哒的游戏行为就更多啦，所以各位我们再去看老师投放材料的时候要给老师有效的指导的是简单组合超复杂组份，直接影响到你孩子的游戏行为的产生。
一定要有先进的课程理念，所有的老师一定是要先有理念，要有正确的儿童观，课程观。
