我还没我还没有读完整本书，但通过今天的读书交流，我收获了很多，也有很多感想，无论是传统式教学还是混合式教学，都需要家长学校老师的密切配合，特别是混合式教学，更需要老师信息素养的提升和家长的支持！
混合式学习能够让学生自主学习，并对学生实现多元化的评价体制！如自主学习情况的评价，课堂中表现的评价，小组间的评价等等，它有别于传统教育对学生只是作业与考试方面的评价，能更好提高学生的素质和素养。
混合式教学需要多方面结合，才能更好的开展！特别是学校层面，校领导的支持与奖励机制特别重要，教师信息素养的提升教师信息素养的提升和理念的改变是实现混合式教学的关键，教师是课堂教学的设计者，主导者，所以在在混合式教学中教师起着非常重要的作用，其次是家长，家长的配合与支持使班级或学校实施混合式教学的首要前提，教师要与家长多沟通已达到共识。
混合式教学不但要有硬件的支持，更要有软件的使用，技术是第一生产力，而在混合式教学的实施过程中，不但老师要掌握一定的信息素养，学生也要有一定的信息技能。
通过本次读书交流会，不但是我对混合式教学有了更深入的了解和认识！也对我当前的教学模式有了更深的课的思考，也对我个人能力和信息素养的提升有了进一步的想法，就像丁老师所说，每个人都有一个自己的舒适区！要想获得提升，我们要想办法走出舒适区，而读书是成本最低，最有效的提升手段！
让我们走出舒适区，一起读书，一起遇见最好的自己！感谢工作室为我们大家提供的平台，我们一起努力，静待花开！
粗略的读完了混合式教学这本书，混合式教学起源于外国，势力和评价方式都源于他们的教学模式，连续我们的教学实际，混合式教学和混合式学习，逐步走进我们的课堂，混合式教学对老师提出更高的要求和素养，传统的三尺讲台已经不能满足现在学生的需要，时代在发展，老师也需要进步，而老师的信息素养就是其中最重要的技能之一，现在已经输信息化时代，教学模式和学习模式都要跟进，混合式学习更有利于学生的发展。
课堂使用混合式教学和学习可能会遇到很多这样那样的困难，也可能由于学习方式的改变，使学生的学习成绩暂时得不到提高甚至下降，但我相信混合式学习模式的逐步完善和评价方式的初步提高，会使学生得到全面发展！
混合式学习的硬件配备因为学校提出了挑战，特别是一些边远的乡村，可能暂时无法普及，我相信随着社会的进步与发展，各种硬件条件都能够达到！
混合式学习电子设备的使用也为学生提出挑战，现在电子产品的优劣对孩子的影响很大，嗯，2020年由于疫情原因，网络教学使部分孩子沉迷网络，也为混合式教学敲响警钟，对学生的管理一定要到位，电子产品软件的安装一定要规范，最重要的是要对学生有一个正确的引导，使电子产品变为学习的工具。
总之，混合式学习是以后发展的趋势，也符合时代的要求，相信他会以更好的方式展现在我们的教育面前，使教育水平更进一步！
