一、答疑前分享案例

今天仍然是答疑时间，李老师先分享了2位家长给他的后台留言，听了令人心痛。他希望家长来连麦提问，深入了解根源。

1.孩子高一住校，开学一周天天要钱，一回家就是要钱，整个暑假都是要钱通宵玩游戏度过，不给钱就打父母，摔东西是“家常便饭”。不能近身说话，一开口就让父母滚，不管说什么都认为是假的，现在都不敢进家门了，求助李老师。

李老师说：孩子现在的状况很严峻，冰冻三尺非一日之寒，家长需要全面反思自己的家庭教育，反思和孩子的沟通模式，反思接下来做哪些补救工作。

孩子为什么喜欢打游戏，背后的原因是什么？孩子和父母的沟通模式为什么这么僵硬？父母为什么要给钱？孩子为什么要打人？很大原因可能是以往教育中埋下的“雷”现在爆发。欢迎家长来连麦深入了解原因，才能给出具体方案。

建议：1）不管孩子发生什么事，相信孩子会越来越好，放下焦虑担心；2）关系好时和孩子深入谈谈，可以打游戏，要在有条件的情况下打；3）反思还能从哪些方面改进提升。

2.孩子高一时因为打游戏被学校开除了，现在该怎么办？

李老师：1）首先全面接纳孩子，孩子会很失落，给足孩子支持；2）让孩子静下来，重新找个让他有成就感的事；3）和学校沟通，当孩子能适应学校生活时能否回去学习。

3.孩子13岁，说同学都有手机，让家长给买，是否要买？

李老师说：13岁孩子没有自己管理手机的能力，不能买。

4.家长不批评孩子玩手机了，现在孩子在家长面前玩，不再偷偷玩，到时间了自己会去写作业、睡觉。

李老师说这很好，建议家长要知道孩子在玩什么，对游戏有所了解，尽量玩一些数理游戏，避免玩简单低级游戏，避免上黄色网站。强烈建议用电脑在客厅玩游戏。

以上前2个问题是家长给李老师的留言，看了真的很痛心，孩子的状况很严重了家长才着急，才来学习。而绝大部分家长都是一样的，孩子没问题时根本不愿意学习，根本意识不到学习的重要性，只有当孩子的问题严重到不解决不行了，才被迫来学习。哎……

李老师直播时无数次邀请大家转发，分享给更多家长，让家长提前来学习，提前预防，避免孩子出现严重问题。

后2个问题是直播间里家长留言，李老师也给出可行的建议。

二、案例

1.孩子13岁，和妈妈说话容易抵触，和老师也是这样，和同学相处也不太好。孩子很喜欢学习，但干扰太多受到影响，一是各种关系处不好，二是孩子内心的抵触情绪。家长怎么做？

李老师说：孩子有抵触情绪，需要注意家庭是如何互动沟通的。直播很多天，发现很多家长活在自我世界里，自说自话，没有真正了解孩子在说什么。

建议：1）走进孩子内心，了解孩子在乎什么；2）孩子已长大，尊重他；3）跟孩子沟通时一次只说一件事；4）沟通模式：顺着说话，启发提问，表达期待，及时肯定。

李老师：积极心理学聚焦当下，面向未来，从过去找到资源，脑修成路建立新的模式，而不是陷入到过去的旧有模式中让自己痛苦。

这位妈妈说自已就是那样和孩子沟通的，已经意识到自己有问题，从17年就开始学习，几年下来已经走出了抑郁，听了李老师直播几十天，又疗愈了很多。妈妈已经做得很棒了！

李老师被平台上的其他老师称为“行走的积极心理学”，真实不虚啊，后面他对积极心理学的理解我非常喜欢。

2.孩子高一，住校一周，在学校的状况比家长预想的好很多，就是有点分离焦虑，有时胃疼吃不下饭，开学前已看过医生。

李老师说孩子可能是有点想家，家长可以这样做：1）告诉孩子在学校的表现已经很好，家里事不用担心，有妈妈在；2）准备一张全家福照片给孩子，想妈妈时拿出来看看；3）和学校商量下，带点粥送到校门口让孩子去拿；4）经常肯定孩子。

妈妈说孩子中考前一年多都没有上学，爸爸打过他，和爸爸之间有很多冲突，不想看见爸爸。带着孩子做了很多次咨询和家庭治疗，孩子的状况有了很大变化。考前一个多月想参加考试，制定了细致的学习计划并执行，考上了高中。自己给孩子写了很多小纸条贴在家里，经常肯定孩子，回家后孩子会看到。

李老师说：这位妈妈和孩子有很多故事，等孩子状况稳定后，可以邀请妈妈来做些分享。

咨询不仅仅是倾听，更重要的是给来访者赋能，让来访者建立更好的生活模式。李老师说的很赞！

看了这个妈妈的分享，她应该是为孩子做了很多，孩子才能走出来，回归到正常的学习生活中。不禁感慨：家长改变了，孩子就会有变化；家长好了，孩子才能更好。

另外，昨天直播中李老师猜测的问题有了结果，刚才李老师在团长群里分享了连麦的妈妈给他的反馈。大家纷纷给李老师点赞，他说是从妈妈的微表情中感受到的。看来我以后需要学习下这方面知识。