让孩子拥有一个真正的童年

文:我是素颜

学校老师让孩子们看图写作文，图上有几个孩子在草地上放风筝。随口问了一句:你们放过风筝吗？

围坐在一起的有好几个孩子，无一例外，全部摇头，没有放过。又提出一个问题:你们玩过柳哨吗？就是把柳枝折一截下来，拧下绿皮来。

有一个调皮的男孩兴奋地举手:老师，我玩过，我玩过。其他人又都摇头。

用柳枝编过花环吗？再次提出问题。又是一众摇头。

孩子们这童年过的，真是没劲。清明节休息三天，星期六日孩子们要补这样那样的课，星期一不上课，一起放风筝、野餐去。听到这个消息，孩子们立刻欢呼雀跃起来，个个小脸上满满的期待:哪天了？哪天了？

正在读一个名叫小燕子的女孩写的一本书，书中有一段关于过真正的童年的描述，读着甚是亲切:想起童年。我一直坚定地觉得，我们和我们之前的人才是真正有童年的一群人。捉过小蝌蚪，捕过蝉，七星瓢虫和十一星瓢虫的星星是捏在手里一颗颗数出来的。饭点儿的时候，所有的爸妈都在院子里喊我们回家吃饭。晚上六点的电视里，放的都是国外的卡通片。仲夏的夜里，就全家出去纳凉，躺下来，满天的星星都在眨眼睛，眨着眨着就和满天星斗一起睡了。那些夏天，就像少年时光一样，永远回不来，整个世界变得比我们长大的速度还要快。

我们的童年像个童年的样子，住在农村，偷过人家地里的葵花，被追，回家挨过打。到地里割草，挖过陷井，上面铺上草祸害过人。抓过磕头虫，放在大姆指甲上听它叭叭磕头。找过一株眼眼草，把眼皮夹住。挖过野蒜，逮过蚱蜢，荡过半人高的秋千。用尿液和过泥巴，叭一声扔墙上听过响声。玩过羊骨头，高高翻起，落在手背。弹过玻璃弹珠，跪在地上，一只眼弹出弹珠。滚过铁环。跳过皮筋，唱着“马兰开花二五六，二五七”。摔过宝，把纸叠成宝，赢对方的宝。坐台阶上，互相帮忙捉过虱子……

小时候玩过的事太多太多，一纸太薄，根本写不尽童年的快乐。我们的童年承载的是一辈人的记忆，生于七零年代的我们，虽然物质生活缺乏，精神世界却过得异常丰富多彩，很值得把味。

新来了一个看着就是个小土匪的小男生，他津津乐道地讲爸爸养了两只鸟，天天观察它们生蛋了没，结果天天失望，他帮爸爸在土里找到了鸟蛋。他讲自己用篮子绳子捉小鸟的故事，他讲爸爸钓鱼的故事，他讲故意捣蛋的故事，好些我都没有经历过，好奇的很。摸他的头大赞，有这么多来自生活的好素材，还会发愁写作文，还会没有素材可写。稍加指点，会区分说与写的侧重点，会谋篇布局了，写篇极富生活情趣的好作文出来，是分分钟的事，对他的有生活经验，大大点赞。

调皮有调皮的益处，好奇心重，喜欢探秘，有亲身的体验，感受自然多，收获的也自然多。要是处处怕脏怕怕风险，为了安全计，把孩子当珍宝圈在笼子里，不见风雨。孩子们只能把着手机玩个不亦乐乎，眼界只能关注到四四方方一小块屏幕里的方寸之地，连风吹日晒这样的经历都得靠想象，这样的安全生活，何其可悲，何其可怜。

孩子是大自然的孩子，与父母的缘分，正如龙应台所言:我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。

明明知道孩子要长大，要一个人经历社会生活的洗礼，只一味担心，怕三怕四，捧孩子在手心，宠着孩子惯着孩子，等到捧不动了，欲放手之时，孩子已经折断了飞翔的翅膀，只能踽踽独行，他们尚不知如何应对外界的风风雨雨。年迈的父母只能无力地看着儿女，他们五大三粗的个子了，还在做伸手党，啃老族:爸妈，拿钱来。爸妈，怎么办？

早一点把孩子们放飞大自然，让孩子们在大自然广阔天地中自由翱翔，经历大自然中的风风雨雨，在大自然中千锤百炼，如此这般健康茁壮成长起来的孩子，才有抗压能力，能抵抗外面的风风雨雨，小事无妨，大事也无妨，遇到问题才能从容面对。

把孩子们从烦重的学业中解脱出来，让孩子们拥有一个自由欢乐的童年生活，先育心态，先育性格，先育德性，先育体魄，先育心智，先育处世能力，先育快乐自在，先育上进心，学习能力自然生成，还发愁什么呢，学习已然在其中了，这是水到渠成的事情。

把孩子们的快乐童年，还给孩子们，这就是我想说的话。