晚上给孩子读绘本，再读《大卫，不可以》。读到大卫站在凳子上够饼干罐子的时候，向宝贝提出质疑：“这样做可以吗？”宝贝回答道：“不可以，太危险了，会摔的。”哈哈，平时对危险的引导起了作用，孩子还知道什么是“危险”，不错。
继续往下读，读至大卫拿着锅碗瓢盆，敲锣打鼓的场面。宝贝开始抢着讲故事了：“这样……太吵了……，会给妈妈……吵晕的。”所以妈妈会对大卫说：“大卫，不要吵。”读至大卫在房间里打棒球的场景，宝贝也应景的补充道：“可以……出去……玩。”
最感动的是：在大卫因在房间里打棒球，而摔碎了妈妈心爱的花瓶而受到批评的事。宝贝竟然接了一句：“妈妈……还爱大卫……的。”读到这里，我和宝贝一起回顾了我对他的训斥。“妈妈批评你的时候，你害怕吗？”“不害怕。”“那你会生妈妈的气吗？”“不会的。”鼻子一阵酸，面对孩子，我们一直觉得自己是最爱孩子的，殊不知，孩子才是最爱我们的。在孩子的教养过程中，我们会因为生活琐事而对孩子发火，因为害怕麻烦而对孩子进行条条框框的限制。其实，是孩子在教育我们，用最单纯的思维告诉我们：爱是解决一切问题的良药。
再读《月亮的味道》时，爸爸也加入了进来，我在一旁看着，感觉心里暖暖的。母亲节，儿子虽然年纪尚幼，却不经意间表述着对我的爱，老公也在用实际行动参与我们的家庭建设，在我看来初夏时节暖暖的爱的味道，一切都是刚刚好！
反思：正如书籍中所说-对孩子最好的家庭氛围是爸爸爱妈妈。家庭中最好的排名是-自己、老公、孩子。爱自己，爱老公，就是爱孩子。
