顿家社区小学——郭茜

时间过的真快，转眼之间我已经参加工作五个年头了，第一次站在讲台上的那种羞涩和腼腆仿佛就在昨天。

选择教师这个职业就是选择了在平凡中奉献，精心耕耘，默默付出。法国作家卢梭说过:“没有榜样，你永远不能成功地教给学生任何东西。”法国作家罗曼·罗兰也说过:“要播撒阳光到别人心中，就得自己心中有阳光。”我想我们每个教师的师德就如同这里的榜样和阳光。

俗话说:亲其师，则信其道。所以说教师是旗帜，学生如影随形般的追随;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。在2014年的时候，我很荣幸的成为国家的一名特岗教师，被分配到了一个农村学校，特殊的地理环境造就了特殊的生源。随着外出务工家长的增多，留守儿童比比皆是，作为班主任，育人为本一直是我的原则。对班上的留守孩子我非常关心，当做自己的孩子一样嘘寒问暖。关心他们的学习生活及心理健康状况，制定出一整套帮扶计划和措施，让这些孩子也有也能像其他孩子一样健康成长。在我的帮助下，班上的四个留守孩子心理都很健康，对学习、对生活充满信心，其中卓越同学在全县举行的各种活动中取得的很多荣誉奖项。这对于一个偏远的农村孩子来说，真的太不容易了。他在背后付出的艰辛和汗水，我看在眼里、感动在心里。还有一个叫尚彭森的同学，因为家里有三个男孩，生活的压力迫使他的父母常年在外打工，年幼的他由60多岁的爷爷奶奶照顾。刚入学时，这个孩子很内向，不爱说话，做事小心翼翼，有一年冬天我发现他还穿着奶奶给他做的单鞋，脚都冻肿了，心疼的我赶紧给他买了一双雪地靴。孩子高兴的对我说:“郭老师，这双鞋真漂亮，这是老师送我的第一双棉靴。”现如今，我让他担任我们班的班干部，经常与老师同学交流，时间一长，这个孩子变得爱说爱笑了，学习成绩有了明显进步，大家的关爱和鼓励让这个孩子摆脱了阴影。

经过几年的积累和沉淀，我在武邱乡组织的各种语文讲课比赛中获得了很多宝贵的经验。我总认为是自己的运气好，但朋友说却说我的基础是实力，我觉得也许有一定的道理。

在农村待久了，我很快便适应了这真真切切的素质教育。我还清晰地记得，刚上班时标准的教学设计，我不知道怎么写，可把我着急坏了，于是我主动向众多有经验的老师请教，虚心接受别人的意见和建议。作为一个年轻的几乎没有教学经历的教师，我积极抓住一切培训机会，不断为自己充电，提高自身素质和业务能力，在与同事交流时，哪怕是点滴的理论所得，我也得第一时间用于教学实践中，我还经常主动的去听优秀老师的课，同时我还注重改进自己的教学方法，取得了良好的效果，我想这与我的主动学习和主动去运用方法是分不开的。

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作优劣的关键，我认为当老师需要你投入自己的大部分时间和精力。把学校当成第二个家，把学生当做自己的孩子，尽你所能地付出你的智慧和爱心，这对任何一名教师都不是什么难事，难的是持之以恒。

每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让我身心激动，我尊重他们的不同兴趣，使他们形成自己不同的风格，终于在三年后，我们班的学生通过各种游戏，平常在班级中经常锻炼，通过各种县乡级比赛，在比赛中取得了骄人的成绩，作为教师我明白，任何学生都会同时存在优点和缺点，对优生的优点是显而易见的，对学困生则易于发现其缺点，所以我现在一直在注重抓好后进生的转化工作。

通过近五年来的工作和学习，我深刻认识到全国优秀教师魏书生的关于老师劳动有三种收获的观念非常正确，他认为老师的劳动也是收获各类人才;二是收获学生真挚的感情，三是收获教研成果，正是这三种收获的观念指引我在教育教学的征途上，不断的调整自己的步伐，潜心钻研学与教的规律，在教育教学的过程中细细的体会了教书育人带给我的乐趣。

为了培养更多更优秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的岗位，备课，上课，批改作业，管理班级对我来说不再是平凡琐屑、单调的劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。这就是我平凡的工作，生活对于每个人来说都是忙碌的。我不再追求刹那间的辉煌，而是迷上了这平凡中的隽永。我将用爱去培养乐善、乐学、乐见的孩子，也学会了用爱静静品味这平凡中的幸福。