“夜来南风起，小麦覆陇黄。”农历五月，是麦熟的时节，收麦。

“榴花开正红，杏子熟已赤。”农历五月，是杏熟的时节，摘杏。

“2022年5月份主题文‘300天’。”农历五月，是我“教育行走一起写吧”第二期挑战到终点的时节，写总结。

今天正式进入农历五月，只是我的挑战还没彻底结束，离300天还差五天。但无论如何我的耕作都能在五月收割。

回顾走过的这十个月，不能说失败，毕竟我相信自己一定能坚持到300天，但也不能说是成功，因为在这一期挑战中，我只是和挑战的各位老师共同在写，但写的质量却不够好，在打卡圈里几乎没什么文章置顶。但我还是觉得自己成功了，因为这个300天，我稳稳地收获了写的习惯。

回顾第一期的挑战，到放年假的时候，就感觉可能坚持不下去了，总感觉再也找不到可写的东西，曾有一段时间，写也成了一种煎熬。每天都在心里默默打算“实在不行明天不写了”，可是到了第二天，又艰难地记下一些可能不成文的文字。就这样一天天往前熬下去，没想到竟然就完成了300天的挑战。那时候打算挑战成功就不写了，但是一旦成功了，却忍不住又跟团队写了下来。暑假查体，当发现身体又多了一些毛病，便觉得这第二期挑战我可能会半途离开——当然在给父亲迁坟那时也确实离开过三天，但是把坚持的事突然停下，却有了一种不习惯。那时才突然发现，300天的挑战，已经形成一种习惯，于是第二期挑战写便没了那么难。

这第二期挑战，我少了一些精心琢磨，更多了一些随意，生活中各方面的事情随手而记，真真正正是一些随笔，如生活常识、生活感悟、学习笔记、备课及教学反思、听课感受、与学生相处、读书心得、回忆往事、趣闻异事等等，想起什么写什么。当这样一路写过来，竟然也觉得有趣，把生活、工作中一些稍不注意就会随时间而逝的事保存了下来。有时候翻一翻所写，突然吃惊:“原来过去还有这样一件事，我都忘了呢！”

我今虽已到半百之年，但自从参加了苏州的教育行走和明霞老师的成长联盟之后，突然就感觉自己的内心觉醒了，开始把工作当作事业，想真真正正做点有关教育的事，于是读书学习，关注有生命的教育。在这样的心态下，我班里、眼前那些调皮捣蛋的孩子不再是让我感到厌烦的“熊孩子”，而是觉得作为儿童他们本当如此。于是我笔下有了这些鲜活的生命:

贺俊卿，聪明、活泼、可爱，但是管不住自己那颗爱玩的心，玩手机夜里不睡觉第二天课堂上打盹，有了喜欢的小女生便忙不迭地宣誓主权，却经不住一段网课期间的考验小女朋友喜欢上了别人，他却依然蹦蹦跳跳对所有的任课老师说:“老师，我爱你哟！”不给阳光都灿烂的孩子，对他“恨铁不成钢”只是一时，欣赏他的蓬勃生命力成了常态。

葛羿翔，自恋到给自己起名“葛羿帅”，有个学习聪明的大脑没得说，但骄傲到尾巴翘到天上去以致成绩并不太出色也是经常。天天疯子一样乱跑乱窜，却从不耽误功课。书写一塌糊涂，看了让人想吐，他却总洋洋自得地对你说:“老师，你每回先看我的作业，然后再看写得好的，这样，到看完你心里就舒服了”。他总是打着教给你用先酸后甜的幌子让你先批改他的作业，还盼你放过他的“臭”书写。

这样的孩子我班绝不止他俩，一个又一个300天，他们鲜活在了我的随笔里。

学吟诵，我跟过好几个公益班，但最终还是最喜欢魏俊梅老师度曲的调子。跟魏老师学习吟诵，我真的只是想学个调调，但是魏老师不仅要求学吟诵调，更要求写学习心得。于是我想了个“偷懒”的法，把吟诵群里写心得与简书二合一。为了写够500字，我书上、网上联合起来啃《诗经》，被逼无奈之下对所学的诗加深了理解。“挑战300天”成了逼迫自己学习的方式。不止学吟《诗经》，跟大学老师读“一史三传”也是，为了把学习笔记拿来充数，把老师讲的一些自己以前所不知道的知识或者故事反复听，一点点整理，写成了，老师所讲的东西也就记忆深刻了很多。

“挑战300天”促使自己写读书心得。我读书喜欢买书不喜欢借书，因为自己的书可以随意在上面写写画画，所以以前读书感受深的地方，画几条线或者旁边写几个字居多，但是为了“300天写”，我开始把读书时感受深的地方摘抄下来，把读书感受细致地写下来，把想到的相关事情牵扯进来，如此，一些一时的想法不再随风而逝。

五十岁的年龄，是一个开始喜欢回忆的年龄，与同龄人说起小时候，生活的苦已经都从记忆中过滤掉了，记住的只是美好的回忆，有时甚至感觉那个人融入大自然的时代，儿童的生活竟比现在泡在电子、互联网里的孩子幸福。于是也有了“朝花夕拾”之想法，上个世纪七八十年代的生活于是重现在“300天”中。

岁月增了年龄，刻了皱纹在脸上，却不能老去一颗喜欢感受的心。于是，生活中的、工作中的各种各样琐碎的事情，我依然会牢骚，会义愤填膺，会说看法谈感受。有时怕人不爱听，这些唠唠叨叨便驻留在了“300天”里。

300天，一种自愿的逼迫，就这样渐渐形成了一种到点就忘不了的习惯。300天，刻下了又一年生命的痕迹、思想的印记。

300天，同时又是一种榜样的行为。当课堂上不再有我点评学生日记的时间，我就不止一次地给学生讲起我的“挑战300天活动”的感受和收获，给他们看我写的随笔，身教他们去记录生活。

300天的写，即使所写所记没有人读，但于我是有意义的。所以，几天之后，我300天的耕耘将和麦一起收割，和杏一起摘取，这是属于我的果。“粒粒皆辛苦”，写也是，不过收获了它就是成熟的味道。