春节放假，然后跟学生的联系会比较少，最近写文章感觉特别没有营养。对他们的了解是越来越少。
其实不仅是学生吧，大人也一样，回到家最放松的地方，自然而然就不会把学习放在最主要的位置上。当然自律的人是要除外的。
大年初三的你究竟在干什么呢？我收到了第1份来自学生用家乡话说的祝福语，感到非常的欣慰。
寒假作业估计是学生最不喜欢做的一项任务。今年我改变了一下寒假作业的模式。把寒假作业分成了几个类别。
第一，书写任务，确保学生回家以后能及时复习。
第二，点评任务，针对春节晚会，发表自己的看法也可以提出自己的想法。
第三，每日拍照，用照片和文字记录丰富的寒假生活。
第四，用各自的家乡话传递祝福，听听来自四面八方的各类问候。
布置任务的时候想的非常的完美，结果，生活总是会有那么一点点的不如意的时候。
今天在跟进书写任务时，课代表的反馈是只有一位同学后面补了，其他的还是打卡的，再坚持没有打卡的，依旧是一次都没有打卡。
看来做一件阻力太大的事，真的是非常非常的难，不仅是对自己的挑战，更是对他们的挑战。
既然改变不了他们，那么就想办法努力的去影响他们，让课代表再分到小组内，让小组长再进行跟进。
这算是比较自觉的一个班级作业完成的还算是可以的。
还有一个班级，估计是10个人以上打卡都没有，反正非常的焦虑。等过完年初五再去催一下作业吧，不然的话大年的时候可不太好吧。
其实光光作为老师的我来焦虑也是无济于事的，学生他自己不重视，家长也不重视，老师的能力真的是有效的。
还有最后的一个学期，不论难熬还是轻松，都是让自己不断进步的挑战。感谢每一次岁月留给我的考验。
趣事年年有，今年特别多。猜古诗，有点难，还是坚持猜。
试一试总比不猜强
