昨天我在校门口等我儿子的时候，一个老人和一个小孩在我旁边。小孩胖胖的，目测是二年级的学生。老人说：“你自己的衣服怎么找不到呢，那是校服呀”。
老人不停的在指责那个孩子，说他为什么这么不小心，自己的衣服都可以弄丢，叫他赶紧回学校再去好好找找。孩子当时非常难过也有点自责。就站在那里，不知要怎么做。任凭老人怎么说他也没动，只是说“我已经都找过了”。
后来我走开了，那对祖孙还在那里一个指责，一个不知所措的站在那里。
作为两个孩子的妈妈，我特别的有体会，当孩子出现一些很不应该的状况的时候，简直抓狂。可是这个时候我们能做什么呢，或者做什么有效果呢？
我们首先要知道我们要什么效果，是要想去找衣服吗，是要通过这个事情教育孩子以后仔细一点吗，还是要做什么。
如果要想找回衣服，是不是应该想想我应该做点什么，完全可以带着孩子一起去找。如果想要通过这个事情教育孩子，是不是要考虑怎样让孩子有所学习。不停的指责他，只会让他在这个事情里面自责，无力，难过。怎样才可以让他想到以后如何做。
其实当时的场景下，孩子被指责，被批评，他也很自责。他就呆在那儿了，他不知道怎么办，这就是冻僵状态。这个时候他的爬虫脑和情绪脑在工作，在一边保护自己，一边陷入自责的情绪里面。他的智慧脑根本就不能工作。他就不能去思考：这个时候我要怎么做。
反观这个老人，她也没有去思考该怎么做，只是凭着本能的吵闹，一直催促孩子去找衣服。所以结果就是没有效果。他们其实就像两个孩子，没有一个人站出来去解决问题。可以想想这样的事对我们的孩子是加分还是减分，还是完全造成伤害。
作为成年人，我们有责任站在成年人的角度去思考解决问题。作为孩子的教育者，我们更是有责任去思考，去提升，去智慧的陪伴孩子成长。
