今天第一节语文课，抽查了学生上周搜集的红军长征故事，很多学生摘抄到字数很少，抽查到十几位学生竟然没写这项作业，摘抄作业和上周抽查的日记作业有六人再次没写。
这让我大跌眼镜。
反思自己最近的工作，由于学校事物太多，所以教学精力不足，我也深刻意识到自己讲课没有以前有趣味，学生回答问题积极性不够，由于学校开学初养成习惯的检查，让我们班主任感到压力很大，领导严肃批评我们，让我们八这种严肃的情绪传染给了学生，学生无端被群体批评，这让很多遵守纪律的学生感到不公平，以后我要私下批评这些不遵守纪律的学生，而不是全部批评所有学生，造成无辜学生感到压力和烦恼。
课堂趣味性流失，以前有充足的时间备课，现在只是讲重点内容，课后题，让学生抄题比较多。
小练笔训练不够，由于我的懒惰造成了学生的懒惰，学生不愿意思考，不愿意多学多记多练，怨声载道。
我的脾气暴躁，批评学生太过严肃，不留情面，忽视了学生的自尊心，虽然也在讲究方法，但是还是会慌乱中忘记收敛脾气。
只为了成绩让学生努力学习，只为了分数而激动，忽略了学生内心的健康成长。以后绝不占课，如果领导让我们巡视，我只在教室外巡视，不去教室打扰学生。
必须重新构建良好的的师生关系，让学生重新信任我，相信我，愿意跟随我，及时纠正班级学生的缺点，也许冒着被他们误解和流言的中伤，也要努力去批评去纠正。因为，我是一名老师。
