做个有温度的老师

这个学期，我被学校安排到了周二值班，周二一大早上我就来到了学校。初春的天气还有点寒冷，在大门门厅下测温，还有点冻手，为了取暖，我带了一杯开水，手捧着水杯，暖和多了，学生陆陆续续进校，持续了一个多小时的时间。当我们工作完，收拾测温仪的时候，低年级的一个小女孩站在门厅下面哭泣，可能是因为迟到怕老师责怪，或者是因为和父母发生小矛盾，站在那里一直哭，也不进班。我走到她面前问她原因，但是也没有问出来什么，最后我问她，“你是哪一班的？”“一（10）班”我说“走吧，我送你进班。”我的手被水杯暖的热乎乎的，牵着小姑娘冰凉的小手送她去班里面。走在路上，我在回想，如果小时候有哪位老师会用她温暖的大手牵着我走路，会不会消除我对老师的恐惧呢？或者改变对老师的印象呢？

虽然我是一名老师，但我并不喜欢教师这个角色，可能是因为我自己还没有做到我理想中的样子。我理想中的老师应该是一位博学多识，温文儒雅，气质温温如玉。可现在又有多少老师能够达到这样的状态呢。从教十余年，我还总觉得自己仍然是一个“小丑型的老师”。学生犯错的时候会在全体学生面前大吼大叫，遇见事情不会管控自己的脾气，甚至为了学生的成绩说出一些过激的话。因为疫情的原因，第二学期开学初我们才进行了上学年的期末考试，考试前各科老师一再的强调这次考试是进入六年级后的第一次全县排名考试，希望引起每一位学生的重视，因为是第一次用答题卡，所以要认真审题，规范填涂答题卡，可结果我们班有一名学生还是因为涂卡不认真丢失了13分，他个人的排名有班级的前10名后退到了30多名，还因为这个失误，我们班总体成绩排名靠后。在班上，班主任和我接二连三的批评了这名学生。这位学生是一位性格比较内向的孩子，平时都不怎么爱说话，现在更是把头埋得更深。晚上回到家，我还向女儿聊起了这件事情，并且以教育的口气要求我女儿以后做事情一定要认真，可不能犯这样的错误。当我说完这些话的时候，我女儿瞪着她的小眼睛严肃的看着我，“妈妈，你这样做是不对的，他做错事情，没有考试好，肯定很伤心了，你怎么还可以在全班学生面前批评他，他会更伤心的。”女儿的话让我很是吃惊，她才只有5岁，并且她还教育我说“妈妈，有些事情，你不能看外在，要看内在。”虽然闺女的表述不够清楚，但是我明白她的意思。此时的我特别的感慨，感慨女儿的董事，感慨我做为老师都没有好好的思考，这件事情发生后该如何处理，除了一味的批评和抱怨。虽然当时已经晚上10点钟，我依然觉得应该给这位学生打个电话，送去我迟到的安慰和理解。

人需要成长，更需要学习，学习的内容不仅来自书本，还有生活。也希望自己能够朝着自己理想中的老师一步步靠近，做个有温度的老师，成为每个孩子童年生活中的一道光。