懂点儿童心理的重要性在于能客观的了解儿童心理特点，从而有效科学的教育儿童健康成长，走对人生第一步，而教育问题从心理学角度看可以归结为一种自我认识和自我指导的过程，相比成人而言，儿童的这些能力非常薄弱。因此成人必须对儿童进行教育,关注,并引导他们成长，但最大的困难莫过于成人对儿童的无知，基于此，推荐大家一本能较全面了解儿童心理的专业书籍---《儿童教育心理学》，作为一本翻译过来的专业书，其内容颇有价值,但也因科学性强而较为深奥，此书曾被翻译成50种语言全球发行，畅销70年。这本书的作者是奥地利精神病学家阿尔弗雷德.阿德勒（1870-1937），个体心理学的创始人，人本主义心理学的先驱，现代自我心理学之父。
教育儿童的首要目的是培养孩子形成一个正常、健康的健全人格。着重强调要用正确的方法培养儿童的独立、自信、勇敢、不畏困难的品质，以及与他人合作的 意识和能力。
家庭教育是对儿童产生影响的首要因素，家长的正确教育就像在一张白纸上作画。有三类儿童会因家庭或自己先天的原因，导致性格有欠缺，以及自卑感进而有些会过度自负：一类是生来衰弱或器官有缺陷的儿童，二类是从小受到严厉教育或没有受到父母关爱的儿童（家长威胁、甚至剥夺了儿童的独立性，导致孩子会认为其他人应该为他克服任何困难，因为他是被控制的，，自我低估），三类是从小被宠坏的儿童（没有学校意识，常常丢书或忘记带书等），处于这样处境的儿童野心与个体的性格怪癖相互纠缠。
学校教育处于家庭教育和社会教育之间，其重要性在于有可能它能矫正孩子在家庭教育中受到的不良影响，也有责任为他们适应社会生活提前做好准备。从积极的方面来看，学校对儿童出现的问题负有教育的义务，从消极的方面看，学校是儿童家庭教育弊端的暴露场所而已。所以一个称职的教师有能力敏锐的发现儿童的特点显得尤为重要。我们应从儿童喜欢的故事和历史人物中看出他们自我肯定的方向和程度，关注群体的共性的同时更应关注个体的差异。
每个儿童都会追求卓越感，无论家庭教育还是学校教育，任务都是把这种追求引向富有成就和有益的方向，并确保这种追求给孩子们带来的是精神健康和幸福，而不是精神疾病和不幸。区分有益和无益的追求优越感的标准是什么呢？标准就看追求是否符合社会利益。教育、培养孩子的认识与社会一致的意义，至关重要。
