第一种主要是根据受督者所提的问题与情境，督导者加以逆向操作地探问不同于受督者所提的问题与情境，而使受督者产生逆向思考，并能激发其运用内在已具有的经验与专业能力。可分为以下三类：
(1)以假设性语句邀请受督者思考：“如果受督者认为的问题不存在时”，受督者的反应与处理，会与现在有何不同？
(2)由督导者提出一个与受督者“现存状况不相同”的假设情境，询问在此情境与条件下，受督者的反应、考量与做法会如何不同于现在，进而讨论受督者认为如何处理与介入才会是最佳选择。与现况不相同的假设情境。
(3)直接询问受督者“最坏情况真的发生时之情境与预备”；举例来说，询问受督者：对于当事人情况变糟了、对受督者真的失望了、当事人真的结束自己生命了、咨询历程真的没有按照受督者的期待发展时等情境，受督者的反应与处理又会为何。
