有些书，你读懂之后将受益一生。

现在兴起一个新的职业，叫讲书人，而且这个职业的收入不菲，樊登老师在大学毕业之后不久去北大校园讲书，一节课的课酬就是1万二，那么问题来了，怎么读懂一本书呢？

读懂一本书是樊登老师著作的，在这本书里，樊登老师给读者分享了如何选书、如何解构一本书以及如何讲书。

先来了解一下樊登老师是怎么走上讲书之路的。

樊登老师分享了三段人生经历，第一段经历是在西南交通大学参加辩论队的时候，学会了正确的发声和控场；第二段经历是在中央电视台，遇到了崔永元老师，学会了幽默和趣味的说话方式；第三段经历是在北大校园讲课，学会了提炼内容和挖掘书中的价值。

有听过樊登老师讲书的老铁，都知道，樊登老师讲书的内容容易理解，而且也有深度。那么，作为普通人的我们，该怎么去读懂一本书，怎么去讲通一本书呢？

001 首先，我们要学习如何选书。

有些人会认为读书没用，有些人读书只追求有用，有些人读的时候不能理解书中的内容，有些人认为读书是一件私事，不理解为什么要讲书呢？有些人认为自己读书效果最好，不用讲给别人听。以上这些都是对读书的误解。

我想起我读书的经历，生完女儿之后，我读很多育儿书籍，想科学育儿。在女儿两三岁的时候，我跟护士小婷一起利用100天读33本书，从这三十多本书中，我想提升自身的能力，然而我迷上了个人成长的书籍，看了那么多书，也开过两三期的读书会之后，我感受到了读书的乐趣。然而，我一开始选的书是我感兴趣的书，比如各种名人传记。

而樊登老师在《读懂一本书》中，给了读者4个选书的原则：

一是选择工具性内容的书籍，比如《批判性思维工具》；

二是书中包含新的理念的书籍，比如经典育儿书籍《正面管教》；

三是实用性的书籍，这种书可以给生活带来改变，比如《4点钟起床，最养生和高效的时间管理》；

四是具有科学性的书，像《基因传》《思维简史》这类书籍。

李笑来老师说过，在选书这方面，一定要小心谨慎，甚至应该要求苛刻。原因很简单：

选不好的代价实在太大了。

吃错了东西最多闹一闹肚子，买错了东西顶多损失点金钱，但是选书不认真，那污染的可是最珍贵的脑子。

那么，知道选书的原则作为买书的基础之后，我们应该怎么买？樊登老师给读者提供了7个买书秘诀：

1.看出版机构

2.看作者背景

3.看推荐人，像比尔盖茨推荐的书，绝不会让人失望；

4.看好书中的推荐书单，我就从这本书中找到了很多好书，比如《思辨与立场》；

5.看书的参考书目；

6.看内容；

7.看翻译和图书印刷质量。

我把樊登老师这7个买书的秘诀迁移运用到选绘本上，可以选一些市场认可的出版机构和出品方，特别在内容上，这些我会另外出几期选绘本的干货视频。

002 接下来看一下如何解构一本书，解构的意思就是对书中的内容进行剖析。

樊登老师给了三个建议，一是看一下这本书解决了什么问题，二是了解作者的创作背景，三是吸收这本书里有价值的部分。

拿这本《读懂一本书》来举例，这本书是樊登老师讲书的经验之谈，因为他本身就是一名优秀的讲书人，而这本书可以帮助你学习怎么选书、读书以及如何把你读的书深入浅出的讲出来。

那么，重点来了，我们怎么讲好一本书，讲书之前需要做什么准备呢？

樊登老师给了5个实操性的方法。

首先我们看完一本书之后，用思维导图画出书中的核心，其次是摆正好心态，如果你认为别人可能都懂，不需要你讲出来，其实这是一个对讲书的误解，毕竟人嘛，会有知识盲区，可能你讲的内容刚好是他的需要的。而当你不断的拓宽自身的认知边界，经常去读一些自己不想读或者不常读的书，我相信，你也可以讲出有价值的内容出来。

之后就是讲书人的同理心和语言组织能力。

同理心的意思就是知道听众对哪一块内容比较关心，站在听众的角度思考问题、预判效果，这就是同理心。

而提高语言组织能力，有助于把书讲得更加有深度，那么如何提升语言组织能力呢？樊登老师说，学习好的电影、好的相声、好的演讲，然后进行科学的练习，不断的迭代自我。

像我一开始，我很难说出一整段像样的话，以前说话的时候会支支吾吾，不知道自己要说什么，经过学习和读书，我发现自己可以说出一整段话。所以，当我们不断的丰富自己的大脑，思维能力和语言组织能力自然就上来了。

003 最后，我们来看一下讲书稿应该怎么组织。

樊登老师说，讲书之前要遵循两大原则：一是尊重原文，二是不摘抄。

那具体怎么组织讲述稿？

我在这本书收获到最大的一点是利用一个故事把一个道理讲清楚。很少人会拒绝故事，像我们从小听到大的伊索寓言，通过一个个故事让我们明白了一个个道理，这就是对书中内容的再创作。

第二是按照章节顺序有目的的讲书，我今天讲的内容也是按照书中章节的内容来讲。

最后一点是构建坡道。这个坡道的目的是让听众一开始就重视这本书，让听众听完觉得这本书有意义。

那么，从哪里找到这个坡道？

其实每本书的坡道都不一样，坡道主要是能够吸引到听众的注意力。比如我在讲这本书，一开头我就抛出一个观点——有些书读懂之后将受益一生。听众很好奇，究竟读懂一本书会获得什么益处呢？

而有些书的坡道可以选择提问或者情境导入来吸引观众的好奇心。比如《这本书能让你戒烟》，樊登老师一开头就跟听众说，原来戒烟是不需要用毅力的。听众就会产生出其不意的感觉，吸烟竟然不需要用毅力，那该怎么戒呢？这就是生活场景的坡道。

选取了坡道之后，再来组织书中的一些重要的论据。是组织书稿的过程。

总结一下今天讲的内容：

第一部分，我跟大家分享了樊登老师讲书的人生经历以及选书的7个原则；

第二部分是关于分享了如何解构一本书；

第三部分是如何组织一本书的书稿。