今天，看到张老师群里发的暑假挑战的消息，起初，内心满是犹豫与抗拒。平日里，教学工作已然让我忙得不可开交、身心俱疲，满心只想着趁假期好好休息一番。然而，脑海中一个声音悄然响起：“试试呗，反正你每天也喜欢写，合二为一，多好。”这声音，如同春日里的一缕微风，轻轻拂过心间，带着一丝期许与鼓励。于是，我鬼使神差地开启了接龙模式，也由此打开了记忆的闸门。
不经意间，从教已然 20 余年。回首往昔，从乡下那片质朴的土地到城里的校园，从初出茅庐的教学小白到如今所谓的骨干教师，这一路的艰辛与坎坷，如人饮水，冷暖自知。而当看到张老师发来的写作前的灵魂拷问时，那些尘封已久的往事，如同电影般在脑海中一一浮现。
一、糊里糊涂填志愿：命运的偶然抉择
“教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。”苏霍姆林斯基的这句话，让我在回忆往昔时，感慨万千。如果我说，当初报考院校时，我根本不知道那所学校是干什么的，不知你是否会相信？
2001 年，初三的时光如白驹过隙，即将毕业的我们站在了人生的十字路口，面临着上中专还是上高中的艰难抉择。那时的我，在学习上虽一直名列前茅，却被数学难题屡屡困扰。每当姐姐看到我愁眉苦脸时，总会说：“高中的数学很难，你根本不行，学不懂的，以后还是去上中专吧，别上高中了，不然你学不下去。”就这样，“我不行”三个字，如同恶魔的咒语，在我的脑海中生根发芽。
然而，内心深处，那个优秀的我又在呐喊：为什么我不行？但在选择的关键时刻，我还是犹豫了。是啊，高中数学太难了，我究竟该怎么办呢？如果上中专，又该报什么呢？中专是什么？能干什么？说实话，那时的我，对未来一片迷茫。
偶然间，我听见一位同学的姑姑对她说：“你选平凉师范吧，起码出来有工作，包分配，大学上完到时候是什么政策都不知道。”就这几句话，仿佛给我吃了一颗定心丸。于是，我开始偷偷观察她报名的动向，她报什么，我便报什么。就这样，我稀里糊涂地选了平凉师范和平凉卫校。没想到，最后考的分数够，我竟然被录取了，这也打破了班主任的预言，班主任曾说赵同学能考上，我们考不上。那时的我，如同在茫茫大海中抓住了一根救命稻草，对未来既充满了期待，又满是不安。
二、大会明确未来路：教育初心的萌芽
2001 年 8 月，父亲带着我，乘坐班车，来到了平凉师范。报名、铺床，安顿好我之后，他便回家了。15 岁的我，就这样开始了陌生的住校生活。
大约过了几天，学校召开了全体新生大会。会上，在校领导的口中，我第一次听说了“身正为范”四个字。那一刻，这四个字如同神秘的符咒，在我心中泛起了层层涟漪。在随后的议程中，我才得知，毕业后的我们，是要当老师的。
“教师是太阳底下最光辉的职业。”古罗马教育家昆体良的这句话，此刻在我心中有了别样的意义。从那一刻起，教师这个职业，如同远方的一座灯塔，在我心中隐隐亮起，指引着我前行的方向，而我也开始在懵懂中对未来有了模糊的憧憬。
三、争分夺秒去学习：为梦想全力以赴
在我的眼中，教师这个职业是神圣无比的。老师仿佛拥有三头六臂，无所不能；老师拥有渊博的知识，如同智慧的化身。
上小学时，我们的老师极具权威性，他们的话如同圣旨，我们不敢有丝毫反抗。他们总能像侦探一样，敏锐地侦破同学之间的“案件”；初中的江明娟老师，在给我们讲英语时，一长串的英文从她口中流畅地写出，让我们佩服得五体投地。那时，我就暗自心想：我们什么时候也能像她一样，写出那么长的一串英文字母，读那么流利的文章呢？杜老师、吕老师的文采更让我心生敬佩。原来，中国的文字是那么的博大精深，每一篇文章都如同一则动人的故事，只有深刻剖析当时的写作背景，才能真正理解其内涵。他们滔滔不绝地讲着印在脑海中的一个又一个故事，有时还会穿插着自己的故事，总让我们听得如痴如醉；数学马老师讲数学时，条理清晰，干练利落，他讲得清楚，课堂上，大家都睁大眼睛认真听着。
于是，我便知道，做一名老师，首先要有渊博的知识，其次要有敏锐的观察力和组织力，最后，还要有过硬的技能。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”屈原的这句名言，成了我前行的动力。
于是，好好学习，努力向前冲，便成了我奋斗的目标。在我们那届 2004 级学生中，我们 048 班的同学是最拼的。操场上、花园里，只要是自习时间，总能看到我们忙碌的身影。当下课铃一响，其他班级的孩子开始慢悠悠地走出教室时，我们班的同学已经飞奔向宿舍；其他孩子走进宿舍楼时，我们已经取了饭缸子（我们上学的时候都是一个带把的瓷缸子）开始下楼梯打饭去；当别人走进食堂的时候，我们已经进入宿舍，开启了吃饭模式；当他们打好了饭，上楼梯的时候，我们已经洗了饭缸子，拿起书开始奔向新的目的地。
教室、操场、阅览室便成了我们最为偏爱的地方。那个时候，在我们班，班风正，学风浓，大家比学赶超，不断学习，劲头十足。师范三年，每学期我都是一等奖学金，那时候花费少，我们对吃的穿的也不太讲究，只想着只要好好学习，争取毕业后有工作就可以。那段时光，虽然艰苦，却充满了奋斗的激情与梦想的光芒。
四、摸爬滚打当老师：在实践中砥砺前行
2004 年 6 月，我们毕业了。毕业后的我们遇到了新政策，需要参加考试分配。于是，开启了一个多月的学习时光。每天早晨，带着书到体育场背书，变成了最重要的一件事。为了不让自己偷懒，我和隔壁班的一位老师结伴而行，每天互相督促。就这样，经过一个多月的努力奋斗，终于，榜上有名。2004 年 9 月，我成为一名正式的在编小学教师。
初入教师行业，自己才 19 岁，被分配到乡下村小学。自己做饭，住校，那段时光，如同醇厚的美酒，越品越香，最美好的时光一晃就是 6 年。在这 6 年里，没有机会听老教师的课，但我总会在课间，追着他们询问带班经验；面对调皮的孩子，自己常常不知所措，便通过书籍寻找答案；没有站过讲台的我，如何上好一节课？从刚开始的抄写教案，到买了电脑后观看课堂实录，模仿他们的每个环节。就这样，在摸爬滚打中，我逐渐站稳了乡下的课堂。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这 6 年的乡村教学经历，就像一把锋利的刻刀，雕琢着我，让我从一个青涩的毕业生，逐渐成长为一名能够独当一面的教师。每一次与学生的交流，每一次解决教学中的难题，都是我成长的阶梯，让我更加坚定了在教育这条路上走下去的决心。
2012 年进城之后，我十分感谢学校提供的平台，让我们有机会外出学习。观看了几位国家级大咖的精彩课堂，田湘军老师的课堂，给了我很好的启发，原来英语课堂应该是这样生动有趣、充满活力的。随后通过他的讲座，让我知道，原来每一位老师的成长史都是一部奋斗史。于是，向田老师学习，向他看齐，变成了我的目标。
然而，有时候，有些事我们可以通过努力去改变，有些事却并不是想象得那么简单。此时的我，终于感受到当初走捷径的痛苦。没有系统地学习英语，没有地道的发音，知识储备不够的我，此时感到力不从心。就像在黑暗中摸索前行的旅人，找不到明确的方向。
但“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”郑燮的这句诗，激励着我继续前行。继续向优秀靠近，仍然是我的目标。我告诉自己，不能放弃，要不断努力，弥补自己的不足。
五、不断学习促成长：终身学习的践行
作为一名教师，终身学习是我们的座右铭。“活到老，学到老。”以前，我们常说教师要有一桶水，如今，时代在发展，我们需要拥有源源不断的活水。所以，不断学习是我的追求。
我通过自学，不断充实自己的知识储备；加入学习共同体，如新网师，在这里，我与来自各地的优秀教师交流学习，分享教学经验，汲取他们的智慧和力量；成立工作室，带领年轻教师一起成长，在帮助他人的同时，也提升了自己。
学习的过程并非一帆风顺，有时会遇到难题，有时会感到疲惫，但我始终坚信，只要坚持下去，就一定能有所收获。每一次的学习，都像是在心灵的花园里播下一颗种子，随着时间的推移，它会生根发芽，开花结果。
回眸我的教育初心，那最初的触动点，或许就是大会上“身正为范”那四个字，或许是对教师职业神圣的向往，又或许是在学习过程中对知识的渴望。这初心，如同夜空中最亮的星，在我遇到困难和挫折时，照亮我前行的道路；这初心，如同燃烧的火焰，在我至暗时刻，给予我温暖和力量。
“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”雅斯贝尔斯的这句话，道出了教育的真谛。在未来的教育之路上，我将继续坚守初心，不断学习，努力成为那棵摇动学生的树，那朵推动学生的云，那个唤醒学生灵魂的人。我相信，只要心中有梦，脚下有路，就一定能在教育的天地里，书写属于自己的精彩篇章。
