嗨，同学们好！我是素卿老师。这篇文章的文体，在小学阶段，比较少见，是一篇议论文，议论文一般分为三部分，提出问题，分析问题，解决问题。文体虽然少见，但答题却不会难，不信咱们试试。
首先看第一题，文章开头即引古人“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎”之说，其目的是什么?有什么好处?
这一题有两个小问题。首先看第一个小问题，引用古人的话，目的是什么？从全文看，作者是想表明“要读书，读书好”的观点，而古人的话是说，不读书不好，因此，可以这样回答，引用古人的话，是为了从反面强调读书的重要性，引出论题。
再看第二个小问题，引用古人说的话，其好处是什么？从文章的结构看，出现在开头，在提出问题处，因此可以这样答，其好处是激发阅读兴趣，引人深思。
答好本题的关键，一是知道文体。二是懂得论证方法。这里用的是引用论证法，引用论证法的好处，如果是在议论文的开头，也就是在提出问题处，那就是激发兴趣，引人深思。如果出现在议论文的中间部分，也就是解决问题部分，那就是为了增强论证的说服力。
好，我们看第二题，第②段写的“造成一个人思想肤浅庸俗的最大原因”是什么?
这个问题就比较简单了。你只要找出第二段，读一读，就能知道答案是，琐碎拉杂的事情使人忙碌，心思分散，无时间读书。
第三题，第⑨段在全文中的作用是什么？
第九段，不是在开头，不是在结尾，而是在中间，那我们可以初步断定，在全文中的作用是过渡，承上启下。再接着思考，如何过渡，如何承上启下，前面说了读书的种种好处，这里说储存好言佳句是最好的好处，正是承接了上面的内容，然后引出结尾，总结读书给人带来的多种好处。
咱们总结一下，当问某一句话 ，某一段话，在全文中的作用时，位置不同，作用也不同。出现在文章的中间时，作用一般是过渡，是承上启下。
第四题，第③段谈到“读有益的书”的好处，请结合你自己的读书实际，写出一部书名，并谈谈从中得到什么益处。
此题为开放题。根据要求，先写一本让你有收益的书，把书名写出来，别忘了加上书名号。再多角度，分小点，写它带给你的益处。怎么分角度呢？可以从文本收到启发，比如读书时，头脑更清醒，更灵活；又比如，自己的精神得到滋补，得到提升；又比如，读了书，胸襟更开阔，气度更不凡。
细心的你肯定注意到，这些点，都出自于文本中提到的读书的好处。你肯定还能从中找到更多。
可见，阅读题中，如果想要得分，就要记得，开发的题目，也需要不开放地答。
第五题，文章从哪几个方面论述了“读有益的书”的好处?请简要概述。
咱们先分析题目，从哪几个方面论述，那就意味着答案要在文章的中间部分找。简要概述，就意味着要抓关键词，或提炼出关键词。从短文的第三至第八自然段，我们概括出，文章从三方面论述“读有益的书”的好处。一是可以使头脑保持清醒和灵活；二是可以滋补和提升精神；三是可以使人胸襟高雅，气度不凡。（意思对即可）
咱们总结一下，我们是如何答好本题的呢？先分析题目，再在文中寻找相关内容，然后提炼出主要意思。
聪明的你可能还会注意到，结尾部分能给我们在提炼主要意思时，提供不少帮助呢！因为结尾是对读书好处的总结呀！可见，答题时，通读全篇，多角度思考是很重要的。
6．请写出本文的两种论证方法。
①引用论证:第一段引用古人的话；第四段引用古人的话，第八段引用林语堂的话。最后一段，引用诗文。你注意到了吗？引用都有加引号。
②对比论证:比如，不读书的不好与读书的好进行对比，更能证明读书的好。
③比喻论证:比喻论证，就是说明文中打比方，就是记叙文中的比喻句。比如，把书本比作人类精神上的营养剂，形象说明读书对于人的不可缺。
好，同学们，我们又成功答完一道阅读题了。做阅读题与学开车一样，多练，就会有经验。多练，就能成老手，最重要的就是坚持。
今天就讲到这里，咱们下期再见！
