时间匆匆而过，岁月款款而来，不知不觉，我们的奶蜜盐共读指导课程就快要落下帷幕了。在这近一个月的时间里，和蜜友们一起学习，既是一个知识的积累过程，也是一个教育方法的学习过程，更是一个自我疗愈的提升过程。回顾这一个月来的学习，这是我参加工作以来，集中学习时间最长、最系统的一次理论学习、最全面的一次锻炼、最有收获、最有成效的一次学习。

作为一名教师，从刚参加工作那一天就在心里告诉自己：要成为学生喜欢的老师。晓霞院长说：无论什么年龄、无论是谁，一辈子都需要“蜜”！我想，对于孩子来说，更需要蜜。而作为老师的我，要努力做一个会“酿蜜”的老师，这样才能成为学生喜欢的老师。

回顾我的童年，我时常问自己：我是蜜罐子里长大的小孩吗？好像不是。父母非常努力地想要给我们提供更好的生活，生活的压力和疲惫，已经让父母筋疲力竭了，他们或许无暇照看在长大的孩子。但是，当我回溯我的成长过程的时候，一个非常普通的孩子能努力到今天的样子，我也要感谢父母对我的鼓励。他们一直尤其在邻居、亲戚朋友那里夸我听话、懂事、努力、好学、勤奋、刻苦。我也一直努力成长为父母想要的模样，无论是求学、工作，都还是那个笨鸟先飞、一直努力的自己。

在成长过程中，得到的“蜜”似乎还是少了很多。如今自己的不自信、胆小、莫名的紧张，就是与小时候缺乏赞扬和鼓励有关吧。正因为如此，站上三尺讲台后，我努力去学习“酿蜜”，给够孩子鼓励和赞赏，让其转化为他们的人际交往能力，从而更阳光、更自信，让他们能够享受自己的成长。我希望他们能拥有让自己快乐的能力，能够勇敢地去做自己，去表达自己，去绽放自己。

在学校里、在班级里，我经常表扬、鼓励学生，看到他们不同的闪光点，及时给予发自内心的肯定和赞赏，希望他们都能自带能源，闪闪发光。也是在看了《奶蜜盐》这本书后，我才知道，原来我的这些举动就是在“酿蜜”。今年我带一年级，一直在高段教学的我，一下子很不适应。但通过学习，请教别的有低段教学经验的老师，加上自己的慢慢摸索，我发现了对一年级小朋友特别有用的一招就是：多表扬，多鼓励。“棒棒棒，我真棒，我要继续更加棒。”“棒棒棒，你真棒，我要向你一样棒。”这是在我的课堂经常听见的两句话。我注意到，有些孩子在全班同学都为他一个人响起掌声时，他那种又害羞又自豪的神情是掩饰不了的。记得前段时间，刚开学不久，一天晚上，一个女孩子的妈妈给我发来微信，说今天在校门口一接到她女儿，她女儿就非常兴奋地告诉她，今天老师表扬她了，还奖励了她贴纸。那一整个晚上，她女儿都非常快乐，做什么都很乐意去做，这个状态一直持续到晚上睡觉前。知道后，我很是震惊，我仔细回想有关这个女孩子的一切，我发现我竟想不起自己什么时候表扬了她，也想不起自己什么时候奖励了她贴纸。但这一事情给了我信心，让我知道，自己在酿蜜的过程中，还是有收获的。

我希望让我的学生感知到：我很幸福；我很幸运；我很重要；我很强大；我很期待。也只有孩子自己有了这些内在的资源，他才会拥有生命内在的热情，会向远处、高处展开对未来的想象。

在生活中，我们都需要，也喜欢别人的赞赏和鼓励，每个人都需要“蜜”的滋养。我们都喜欢和正能量和会说话会看到自己优点的人交朋友，我们都喜欢和“会说话”，会夸赞人的人在一起聊天……所以，我们有一个共同的名字：蜜友。在教育行走中，我认识了很多的蜜友，她们的嘴巴像抹了蜜一样甜。每个人去称赞别人，也乐于被别人夸赞，每个人微笑着去给别人酿蜜，也乐于“辛苦付出”。

努力做一个会“酿蜜”的人，世界将变得更加美好。