小郑：老师，英语这两次期末复习卷我都考了九十多分。
老师：真的吗？那恭喜你了，终于突破八十几，到达九十了，看来之前教你的方法还是有效的。那你现在作文怎样，还稳定吗？
小郑：对，基本上就是三、四分。（他们班最少是三分）
老师：那挺好的啊。下学期现在开始报名了，你要继续学吗？
小郑：不了，我妈妈说都不报了。
老师：哦，好的，那由你自己吧。
作为一个培训机构，抛开教育理念、教育情怀，本质上其实就是一个以盈利为主的机构，上面的老师没有挽留这个有进步，甚至进步很大的学生的做法，相信很多人是不理解，甚至是不认同的。那这个老师为什么会做这个决定呢？其实原因很简单，就是不乐意再继续哄着这个学生，催着她认真学习了。
其实，如果想让这个学生继续学，说服她妈妈也并不是一件难事，原因如下：一、她妈妈好几个朋友的孩子都在这继续学，已续费；二、孩子成绩均有显著进步；三、之所以和孩子说都不学了，十有八九是每次早起过来上课，孩子赖床不愿意起来，还有就是生气平时在家做作业拖拉，所以就警告孩子，你不怎样怎样，你就什么补习班都不要上了。针对这些情况，只要我们愿意，要说服她和她妈妈还是可以的，但是，恩，我们都不愿意！因为我们认为花时间去一直哄着一个孩子去学习，还不如多花时间在一个基础差，但是愿意努力主动学习的孩子身上。
如果哄着这个学生继续学，会有什么弊端呢？
1、因为学习压力加剧，情绪反复会继续，还要花时间去安抚学生和家长的情绪，有时甚至要家访；
2、学生习惯了这样的方式，请假、调课频率会增加；
3、因为该生写作速度极慢，会造成其他学生和家长的不满。
如果留下这个学生，会有什么好处？
1、老师教授有方的案例；
2、多几科学费甚至是转介绍；
3、课堂人数增加一人。
分析完利弊后，有想法屈服于金钱了，咋整？
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