我命运多么的无情，我们总要微笑着面对我们的生活。即使在黑暗中，我们依然能够活出自我，笑着面对我们生活的挫折。学会调节情绪，转换认知，做一名逆风飞翔的雄鹰，在困难中涅槃重生，找到自己的幸福。
我们不能向人生索求什么，但我们可以转换我们的认知，找到属于自己的乐趣。“我的职业是生病，我的业余是写作。”史铁生可以在自己人生绝境处写下《我与地坛》，即双脚无法行走，却可以细致的观察每一个生命，存在的意义。当我们面对生活的不如意，我们不能一直的情绪消极，甚至抑郁而一蹶不振。我们应该合理地改变认知，换一种思维去做。一名学生遭遇挫折的时候，我们更应该正确指导归因，不能让他自暴自弃，等消极情绪，而应该在困难中，找到属于自己的乐趣和幸福，促使其继续努力学习。
幽默是生活的调剂品，即使在困难中，我们要学会开心的面对，寻找自己的幸福。
曼德拉可以在狱中黑暗下度日，却不失积极乐观的情绪，坚持苦难，磨练自己的意志，从而当上了黑人总统，获得了自由解放。我们在教学的过程中更应该不畏困难和琐碎。细心的观察和细致的了解学生，对学生进行因材施教的教育，就是学生能得到个性发展，而不是一味的对学生有偏差的认知，要尊重学生的差异性。只有教师认真了解学生之后，才能提高学生的自我效能，关心爱护学生，鼓励和表扬学生的每一点进步，学生如果成绩不好，也不要对学生气馁，要相信学生是具有发展潜能的人，对待学生如良师益友，要让学生的生活找到新的发展方向。让学生在困难帮我找到幸福，也让自己在教师的职业生涯中具有幸福的每一天。
鲁迅，弃医从文。在学医的黑暗中，我迷失了自我，对待学医之路感到厌烦，上帝给你关闭了一扇窗户，也会给你打开一扇门。鲁迅又在文学中找回那个真实的他，享受成为一代文豪的幸福。别抱怨，找到适合自己的路，每个人都是幸福的人。每个人都可以拥有幸福，我们同样也可以在作为一名人民教师的过程中，不断的摸索前行，我们践行着终身学习的观念，在知识的海洋中学习，并把知识搬运到孩子的身边，看着孩子快乐地学习。我们同样在在教授的过程中享受着找到属于作为人民教师的幸福。
转换认知，找到幸福。仿佛不在别的地方，就在自己的手中。工程师在冰冷的键盘下工作，枯燥乏味，而他们却在编码下享受数字的乐趣；清洁工人每天劳累的打扫着这个城市，却在人们的赞叹和城市的美化中找到自己的幸福；我作为一名人民教师，更应该会在我教授和学生学习的过程中找到自己的幸福。我们在任何一种生活里，都能够找到自己的幸福。
