有强烈控制欲、凡事追求完美的老师，最累。
学生是一个个鲜活的个体，很难控制。学生的素质参差不齐，也不可能教化到尽善尽美。
美国教育家博耶说，当学生人数超过30人，教师的注意中心就从对个体的关注转为对班级的控制。
这话说得不无道理，大的班额，老师如果不能严格把控课堂纪律，几个淘气鬼就能把一堂课搞得热热闹闹。
昨天听新教师讲课，观察一年级学生的表现，对我有新的启发。
这个班有42名学生。新教师管理经验不足，整节课，她没有刻意要求学生必须坐姿端正，学生坐姿休闲、放松，还有一个孩子美美地睡了一觉。
但仔细看来，百分之九十以上的学生一直跟着教学的节奏走，还学得挺投入。
反观自己的课堂，对45个六岁孩子听课的坐姿要求未免过于苛刻。始终保持坐姿端正，恐怕大人也难以坚持。
由此反思，大量的时间用于整齐划一的习惯培养，是不是教育的误区。
下午上课，有意放松了对学生坐姿的要求，把更多的注意力放在教学的节奏和趣味上，效果好多了。
