当我们问他的年龄时（事实上我们明知他12岁），他会说自己11岁，这是人们很容易观察到的。
叛逆心理的孩子愿意把自己说得更大，而弱小需要保护的孩子更愿意证明自己更小，传达需要被关注和理解的信号。
从个体心理学的观点来看，为了培养孩子的精神意志，要尽可能多地给他们勇气和自信，要让他们意识到，任何困难都不是无法逾越的鸿沟，而是我们可以想方设法解决的问题。
读到这里，我不禁开始反思两点。首先，我们在学校里是否能够给予学生克服困难的机会，还是说，恰恰是我们在学生制造困难？其次，不能夸大的努力的作用，但却要正其作用，这样的一个度，究竟应该如何去把握才是最好的呢？
