图片猜测科学家。
“蜜蜂”书写注意什么。老师范写,学生用学习单练写,展评。
展评完再练写。
4个读不好的,你们四个来读。
解决读不好的字,辨析。
重点解决实验过程,学习目标一起读。
出示学习步骤,学生讨论。
上台展示。评价、补充。
怎么提炼出来的?
找关键语句。
抓主要动词。
评价法布尔。
推荐阅读,感受《昆虫记》的文学价值。
阅读链接,对比阅读。
推荐阅读。
布置作业。
图片猜测科学家。
“蜜蜂”书写注意什么。老师范写,学生用学习单练写,展评。
展评完再练写。
4个读不好的,你们四个来读。
解决读不好的字,辨析。
重点解决实验过程,学习目标一起读。
出示学习步骤,学生讨论。
上台展示。评价、补充。
怎么提炼出来的?
找关键语句。
抓主要动词。
评价法布尔。
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