幼儿园大班的暑假，家长都很发愁幼小衔接应该怎么做：孩子学前要练写字吗？要不要学拼音？数学到底应该学到什么程度……几乎所有中国的家长都会为孩子们的一年级做知识的储备。
每个地方的培训机构也会大力宣传“不要让孩子输在起跑线上”，让家长们也产生误会以为，幼小衔接对象是孩子，内容只是知识而已。
今天分享的书籍《幼小衔接手册》，它和我们分享了幼小衔接到底衔什么？通过这本书的学习，可以让我们的家长告别焦虑。
读完此书有几个收获，今天先分享其中一个：父母和一年级的孩子一样，需以一年级的心态学习。
作为一名小学老师，接触过很多的一级年新生家长，发现绝大多数的家庭，其实是让孩子一个人孤独地开始学习生涯的，等孩子某个年级问题开始出现，才着急忙慌寻找答案，殊不知一开始就把答案给丢掉了。
事实是孩子需要学习成长，我们作为也需要在孩子成长的路上，一次又一次地挑战自己。在孩子长大的每一个阶段，父母面临的课题都不同。
孩子成为一年级的小学生，家长是需要先有所准备的。
这个准备，不是给买个新书包、准备好铅笔盒这么简单，也没有买个学区房居家迁徙、准备“陪太子攻书”这么复杂。
这个准备是爸爸妈妈发自内心地认同并且接纳：我将是一个小学生的家长了。具体可以怎么做呢？
比如按时接送孩子
一年级小学生的父母，一定要提前对自己的工作和生活的时间节奏做出新的安排，力求“准时接送”。千万不能觉得，孩子晚到几分钟没啥要紧，晚接一会儿也不影响啥。
比如参与一年的学习任务
都说万事开头难，在一二年级的时候，如果家长能和老师合力帮助孩子获得学习的动力、养成学习的习惯、找到学习的方法，那么孩子以后会越学越轻松，爸爸妈妈更是会越管越轻松，很快就完全不用管。
比如父母商量谁来管孩子学习比较好？
在小学阶段，如果父母都没有管理过孩子的学习，大部分孩子在行为习惯上会有一定的偏差，通常班上问题孩子的背后就会有一个问题的家庭，几乎父母都缺席孩子的成长。
建议在孩子正式的学习生涯开始的最初一段时间，父母之中最少有一位，无论如何都要拿出时间来亲自管理总结，再拜托给别人就会好很多，这是为人父母的重要责任之一。
在一年级的时候，我们全心全力花在孩子身上的一个月的时间，抵3年级以后一学期的时间，抵6年级以后1学年的时间，甚至更多。
比如营造学习氛围
在小学阶段，家长咨询过比较多有的是：孩子不喜欢阅读怎么办？
其实阅读是从婴儿的6月龄就可以开始启蒙了，从来见过一个只会玩手机电视的家庭会培养出爱看书的孩子。
所以我们希望孩子养成习惯的方法不是说教，而是身教，可以怎么做呢？
第一是家里有书，有适龄且符合孩子兴趣点的书；
第二是父母读书，手不释卷的父母就是孩子最初爱上阅读的最好理由；
第三，最好还能有阅读的硬件准备：方便找书取书的书架、一个能舒服坐下的地方、柔和的光线（自然光和灯光）。
