这次的科学课我们学习的是回放，由于我外出培训错过了直播学习。星期一孩子们就问我科学课啥时候上，原来心里打算这周期中考试，把语文数学复习一下，科学课下周调配一下我在上，看着孩子们渴求的眼神和好不容易培养起来的对科学课的热爱，我不能打击学生的积极性，我也不能那么自私，还是在下午学习吧，占用一下其他的课的时间。，这次的学习主题是《分离混合物》，由于我们没准备到筛子，这个实验我让同学们在生活中找例子来学习，主要观察老师做的实验。没三脚架就用铁架台，其它的都准备了。
我问孩子们，上次我们如何把水里的面粉分离的，孩子们知道用过滤的方法。那么 第一个实验是分离大米和面粉。我问孩子们大米和面粉怎么样分离开呢，想一想，在我们的生活中有没有这种现象？孩子们说:吃饭时用"漏勺（从锅汤里捞出大固体的一种用具）"要东西，就可以分开，还有筛沙子，用筛子筛麦子。我给孩子们解释我们用筛子就可以把它分开。我表扬了他们，解释了原理，然后观察肖老师旳实验：大米颗粒大，面粉颗粒小，所以面粉就漏下去了，大米没有漏下去，这样就分离出来了。筛子相当于我们的漏勺，孩子们说他们家有筛子，比老师的大，我告诉孩子们原理都一样。
第二个实验分离食盐溶液。我让孩子们亲手做食盐溶解在水中实验，回忆一下怎么样才能溶解的最快，"加热，搅拌，压碎"。我让牛小莉同学做这个试验，她用搅拌的方法加快溶解的。认识酒精灯，点酒精灯，我给孩子们讲解有关酒精灯的知识，酒精灯的火焰分为外焰，内焰和焰心，通过"火柴根"实验证明外焰的温度最高。我们把食盐溶液倒入蒸发皿中，放在铁架台的铁圈上，我告诉孩子们我们用酒精灯的外焰加热，外焰温度高，加热是要用玻璃棒搅拌，防止沸腾液体飞溅，对人体造成伤害（我让孩子们观察时稍远一些、要学会保护自己）和物质的减少，在肖老师的安排下，我的指导下，我和孩子们一起做实验，我边做边讲解，说一些注意事项，认真观察，刘自东同学在我的指点下，用玻璃棒搅拌，体验，液体越来越少，过了一会儿，蒸发皿中出现了白色的东西，孩子们通过观察，闻一闻，摸一摸，最后确定就是刚才溶解在水里的食盐。我给孩子们总结，通过加热把水蒸发掉，留下溶解在水里的物质的过程就是蒸发结晶，通过蒸发可以把溶解在水里的物质分离开来。我问孩子们现实生活中有没有这样的例子，孩子们告诉我：做洋芋搅团就这样，想把洋芋粉溶解在水里，到在锅里，加热，用擀面杖搅拌，待把大部分水分蒸发掉，就是洋芋搅团。孩子们想到这些，说明孩子们掌握了分离的知识。我问孩子们如果在家里做实验，你会找到实验用具吗，孩子们马上说用铁勺或锅，火炉或柴火或蜡烛，孩子们好棒。
熄灭酒精灯能用口吹灭吗?不能用嘴吹灭，用灯帽盖灭。我简单的告诉孩子们，用嘴吹会影响酒精灯的下次使用。
我们的实验做完了，但肖老师的实验还没结束，我让孩子们认真观察，看肖老师做的和我们的一样吗，我和孩子们一起认观察，体会，感悟，老师讲解的更仔细，让我们知道的更多。
大自然中存在丰富旳食盐，人们就是利用这个原理把海水中的盐分离出来的，比如海水晒盐，盐井晒盐等，扩大孩子们的视野，让孩子们增长了知识。
科学课的宗旨： 科学就是保持好奇心,不断提出“十万个为什么”!科学就是具有探究精神,不断探索“十万个为什么"!科学就是不断探索,寻求真相!只要保持有一颗好奇心,我们身边处处是科学!
科学课能让孩子们动手操作实验探究生活中的奥秘，好玩，有趣，孩子们都非常喜欢科学课程。通过学习，不仅增长了孩子们的知识，还培养了孩子们的科学精神，提高科学素养。
