本课意在利用简阳日晷探究一天中阳光下物体影子的变化情况，将影子变化与太阳在天空中的位置联系起来，共安排了四个活动：（1）认识日晷；（2）制作简易日晷；（3）在观察纸上记录影子的变化情况；（4）分析一天中影子的变化情况。
基于教学实践，反思如下：
1、介绍日晷时由于谐音，很多小朋友会一直讨论“日本鬼子”，扰乱课堂秩序，教师授课时要及时引导和纠正。
2、制作简易日晷时，很多学生无法画圆，因为没有圆规等工具，这一点是我没有提前让学生准备，考虑不够全面。但实际授课时，很多学生都能想到各种各样的方法来画圆，比如瓶盖、杯子等，甚至有小朋友制作了一个简易圆规来画，这一点是我没有想到的。不过在晷针的选择上，他们往往会选择比较长比较明显的物体，如长铅笔等，没有考虑到稳定性和影子在晷盘上的一个呈现。后续上课时专门针对这一点进行分析。
3、因为要观察一天的影子变化，课堂上难以实现，就用手电筒模拟了太阳，但是在模拟太阳运动上，存在很大的问题，他们往往会乱照，得不到相应的规律。虽然课堂上老师进行了演示和讲解，但是大多数学生还是不清晰。
4、为了让学生更直观得到结果，布置了课后作业制作一个简易日晷，然后可以早上拿到学校来，每隔两节课去记录一下影子的情况。有部分做了，目前由于天气原因，还没能得到完整的变化图。
5、对于日晷室外的正确放置，学生几乎完全不知道的，比如应该要调整晷盘上的方位，和时间方位一致，这样后面才能观察到方向的变化。
