教育是一项非常复杂的系统工程，因为所面对的人员众多，尤其是在义务教育阶段，面对的都是一些未成年人，他们有的柔弱，有的叛逆，个性迥然不同，还有的家庭情况也不一样，家长素质也不一样，所以要求教师在处理一些敏感事情时，要谨慎、灵活，否则，一不小心，就会出现一些矛盾和纠纷。
今天，看到一则新闻，感到非常痛心。
近日，江西萍乡一小学生家长起诉到法院，称女儿被班主任老师罚做俯卧撑后瘫痪，被诊断为脊髓损伤，为一级伤残。家属起诉学校和教育局，并索赔708万。
一个小姑娘，小小年纪竟然遭遇如此伤痛，让人唏嘘不已，那么，事件到底是如何发生的呢？
01事件回顾
小女孩是一个8岁的小学生，在班级里担任学习委员，在2016年9月26日，在班级早读时间，班主任并未在班，但早有安排，按照安排，由该女孩在班上带读拼音，由于多读了一遍，班干部就按照原先班主任的“规矩”（读错课文，男生罚做20个俯卧撑，女生罚做10个俯卧撑），要求小女孩完成10个俯卧撑。
对于一个8岁的女童来说，完成10个俯卧撑非常困难，但她还勉力做完了，做完以后便感觉腰部剧痛，后导致瘫痪，多方治疗后也没有康复。
在今年9月分，小女孩才得以重返校园，但每天离不开轮椅，她的父亲也要每天在学校里陪着孩子。
据其父母讲，这三年花费的治疗费用高达20多万元，这其中还不包括他们的生活住宿开支和交通费用，而孩子的后期康复治疗还要花费高昂的费用，在多次协商无果的情况下，他们将当地教育局、中心学校及孩子就读学校告上法庭，索赔7088123.38元。
目前，此案正在审理中。
02事件分析
在此事件中，笔者认为，教师本是无意之错，老师制定的惩罚措施面对的是全班成员，并不是针对某一个具体人，用意应该是督促学生好好学习，出发点无可争议，但笔者觉得其行为还是有很多值得商榷的地方。
首先，教师制定规则时要考虑现实情况，从报道来看，学生读错课文就要做俯卧撑，这样的要求未免有些过分了，每一个人都不可能不犯错误，尤其是对于小学生来说，读错课文纠正即可，完全没有必要这样地追求完美，这也是不现实的，当然老师的出发点是好的，但这样企图“一罚了之”，是不是缺少了应有的耐心了呢？毕竟，很多时候，惩罚并不能真正地解决问题，有些时候，反而更容易造成学生过分紧张从而造成失误。
其次，惩罚要适当。要求一个8岁的小女孩做10个俯卧撑有些勉为其难，因为小女孩的体力一般都比较小，体质比较差，完整地做完10个俯卧撑确实比较吃力，从这一点来说，老师的惩罚有些过于严厉了。
再次，因为三年级的小学生年龄比较小，活泼好动，班主任老师理应在早读时间盯班，防止出现一些意外事件，从报道来看，完全是班干部维持早读秩序，不客气的说，我对几个班干部的管理能力表示怀疑，早读时间老师不在班，应该是学校和班主任老师的疏忽。
03笔者观点
学生的安全问题是学校工作的重中之重，稍一疏忽，就会出现许多问题，当然，笔者认为，事件中老师的出发点是好的，但行为存在一定的瑕疵和不足，出现这样的事件让人十分痛心，家长承受的压力也非常巨大，希望双方能尽量协商，达成一个好的结果。
至于索赔708万是否合理，这要看小女孩病情的严重程度及后续的治疗康复情况，由于不是专业人士，笔者不与评说，但校方在此事件中负有不可推卸的责任，赔偿是肯定的。
总之，作为一名教师，工作就要细心、耐心，这，既是对学生和学生家长负责，也是对自己负责。
愿小女孩早日康复！愿教育不再有伤痛！
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