2月8日，谷爱凌为中国拿下了冬奥会第三枚金牌。
18岁的世界冠军，斯坦福大学学霸，从昨天到今天，这个北京姑娘和她的妈妈谷燕刷屏了！
在访谈中，谷爱凌说起上场前给妈妈打了个电话讨论最后该用哪个动作。
妈妈说：这是你的比赛，你享受就好。
在第二跳后，谷爱凌比分略微落后于法国对手，此时，银牌已经被收入囊中。
但是谷爱凌并未就此保守止步，相反，她尝试了以前从未试过的“超纲”动作，最终顺利拿到了金牌！
“你们可能不信，但我最后一跳之前都没有压力。”
对她说，突破自己的极限，展现自己最大的潜力，是比“赢对手”更加重要的事情，甚至超越了胜负。
这里不得不提一下谷的母亲。
与中国式家长传统教育不同，谷爱凌妈妈从来不限制女儿的发展。除了学习之外，还有很多重要且有乐趣的事情。
在一则访谈中，谷妈妈表示：“爱凌说，比如他爸是哈佛毕业的，我是斯坦福毕业，所以她就觉得我必须上斯坦福。”
“我跟她说，你不必须要上斯坦福，但是你更重要的是一辈子，都不放弃学习”
高考不是终点，研究生博士也不是终点，热爱学习，终生学习才是重点。
“不要害怕和别人做的不同，生活本来就是千变万化的。”
果真是别人家的“妈妈”！
所以我们在谷爱凌身上，看不到很多伟大运动员面对“冠军”时的患得患失，或者孤注一掷的悲壮。
在谷妈妈从小耳濡目染的熏陶下，谷爱凌早就懂得了热爱大于一切，夺冠背后更多的是突破自己的潜能，挑战极限！
所以在最后关头，万众瞩目的夺冠战中，才有这份从容和勇气，“解锁”了新动作。
写在最后：
刚读完《终身成长》，对作者不断解析和反复提及的“成长型思维”和“固定型思维”重新进行了梳理。
看到这篇新闻，福至心灵：
乖乖，不论是谷爱凌本人“最后一跳”的选择，对“夺冠”的态度，
还是谷妈妈对“考上斯坦福”的态度，对“金牌”的态度，不正好论证了书中的“成长型思维模式”吗？
对“固定型思维”来说，成功是结果，是外界的评判，是天赋和能力；
而对“成长型思维”来说，成功是不断挖掘自己的潜能，终身学习、终身成长；
和要求孩子“必须考名校”、“必须考第一”的父母相比，谷妈妈这样的父母传递给孩子的是：
面临低谷时有信心走出困境，面临未知时敢于接受挑战，不断学习新知识，永远有在成长的路上！
而后者给传递给孩子的是：
“考不上名校我就是废物”、“不是第一我就是失败” ；
这样的孩子会越来越执着于外界的评价，反而会失去学习或者生活的真正乐趣 —— 他们也许聪明，但面对挫折时不堪一击！
“无论丈夫与妻子、教练与运动员、经理与员工、父母与子女，还是老师与学生，
一旦开始用成长型思维模式看待问题，就从评判与被评判的关系，变成学习与帮助学习的关系。他们致力于成长，而成长和持续成长需要足够的时间、努力和相互支持。”
以书中的一段话为结尾，铭记。
