大家好，我是杨巧萍，正面管教家长讲师、学校讲师，今天为大家分享的PD工具卡是：练习。

      如卡片所说：“练习是花时间训练的重要部分。”

在我们决定要对孩子的习惯花时间训练的时候。还需要做一些工作和准备。这里必须要把另一个工具卡拿出来一起说

      不管是高龄或者是低龄的孩子，我都建议先做一个工作：把步骤细小化。

      比方说我们决定要训练一个3岁的孩子自己穿裤子（裤子总是比衣服好穿一点），那么我会把步骤细化为：

1.认识裤子的正反面。

2.坐下，把裤子按正确的方向放在自己的身上或者面前

3.先穿一只脚。

4.穿第二只脚。

5.把裤子拉上裤腿。

6.把裤子拉上腰部。

7.调整一下裤子的中心线，看看有没有穿歪。

      这个例子很简单，是希望我们的家长在学习训练孩子的时候，从简单的事情入手，不仅是孩子，我们自己也需要不断地去体验成功的感觉。一开始选择一个训练目标的时候，我们也需要思考“这对于孩子的能力来说是不是合适？”而每个孩子都是不同的。能力的体现也在不同的方面。我们要去观察、了解自己的孩子。有的孩子在自己穿裤子方面做得很好，那是因为他的这方面发展的比较好，他的手动操作能力，识别的能力、协调身体的能力发展的比较好。有的孩子在一开始分清裤子的正反面的时候就遇到了问题，那我们要知道，孩子在这方面的能力可能还需要继续发展，不是我们的孩子不够好，笨，而是他仅仅在这方面的能力要弱一些，有可能他在其他方面的能力会发展的比较好。如果我们还是需要训练，那就从他卡住的地方，再次细小步骤，然后多做练习，在成功的时候鼓励他：“你做到了，你一定感觉自己很能干！”在他失败的时候也鼓励他：“这次没做到你心里肯定觉得有点气馁对吗？妈妈小时候做**事也花了很长的时间……我们来看看下一次可以怎么做得更好。”在这里要推荐一个鼓励孩子犯错误的绘本推荐《犯错误没关系》。

      另外一旦我们决心要训练孩子的时候，我们就要在心里准备好：孩子会经历失败，我们也会经历失败。

我们国家一直有句老话：“失败乃成功之母”。可是，我们的教育环境却不鼓励我们犯错，我们犯了错会被批评，指责。而且还有一句名言：“批评使人进步。”事实上，批评带来的进步，是因为我们带着恐惧的进步。因为我们害怕被责备，害怕失败，更深处是害怕不被爱。

      芬兰一直是一个教育行业非常领先的国家，也是非常鼓励失败的国家，他们甚至有一个节日：“国际失败日”。在这个节日，每个人都鼓励发出自己特糗特失败的经历。在芬兰还有一个私人博物馆“失败博物馆”，是心理学家Samuel West建立的。里面展示了众多世界一流品牌公司的失败作品：可口可乐的咖啡、高露洁的牛肉宽面条、哈雷摩托公司的哈雷香水、还有宜家、Volvo、柯达、谷歌………

      说那么多，不知道大家是否准备好接受失败了吗？

      做好了这个心理准备，我们就可以去训练孩子了，在上面的细小步骤中，每一个小小的成功、小小的失败，我们都要去鼓励孩子。为什么要细小步骤，是为了让孩子更容易体验到成功。而不断的成功，培养的就是自信。相信每一个家长都希望孩子是个自信的孩子，反过来看，自信的孩子对失败的处理方式是和不自信的孩子对失败的处理方式是不一样的。

      花时间训练孩子，真的是要花时间。在失败之后的总结特别的重要，因为错误是学习的最好机会。如果不总结，就真的有点亏。总结的时候可以用这个问句：“面对这样的问题，你下一次可以怎么样做的不一样？”不是完美，不是正确，是不一样。这样的问句，会避免去评价这件事情，避免孩子感觉受到了批评。他们才不会生出防御，我们想要的是孩子真实的想法，和从心而发的学习。

      最后顺便谈一下为什么在正面管教的工具里经常会使用到闹钟。用闹钟是为了让孩子了解，自己完成一项工作需要多长的时间，第一是让他们了解自己的真实情况，而且闹钟是物体，没有评价。第二，敲黑板“是为了让孩子自我评价”。培养一个有内驱力的孩子，而不是一个靠他人评价而活的孩子，就要不断的去让孩子“自我评价”。我们不要去评价孩子，因为我们的评价站了立场，而且可能会让他们感觉受伤，从而为了保护自己生出“自我防御”。但是他们的自我评价是可以的。今天先把这个牵个头，在以后的工具卡里面还会继续谈到，我们家长如何让孩子做自我评价，以及如何引导、修正。

      今天写的很长，因为真的很想分享多一点给你们，也希望能说得更深入透彻。谢谢看完的朋友，谢谢你们让我分享。有什么不清楚或者想探讨的欢迎加我们的群聊微信，或者私信我讨论。

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