再次回看这篇文章，虽然，当时我做到了“只字不差的阅读”地阅读，而且还看了很多遍，并且，在思想上也吸受了老师的这个观点。然而，在我回顾这段经历的时候，我发现自己做的并不是太好。缺少真正的“践行”。
其实，在我的心里，一提到打工，我就会想到“把同一份时间出售两次”。一份出售给老板，换新水；一份出售给自己，换得成长。
当做到把同一个时间出售两次，这就大大提高了工作效率，其实在文章的开头，老师有个铺垫，这在物理学中这称为是“并联”，而把物理学中的“并联”这个道理，运用到同一份时间售两次上，也是好习惯“凡事多想一步”的应用。
在这里面最难理解的是，如何给自己打工换得成长？
笑来老师举了自己做老师的写教案的例子，作为跆拳道教练的我，严格意义上来说也是一个老师，按理说，应该更能体会到老师说的这个方法，并且，直接就可以按照笑来老师说的这个方法去做。
而事实上，所谓的写教案，也只是“三天打鱼，两天晒网”。原因就像文章写的那样“想事儿，太累，太麻烦！”知易行难啊！
在文章中，老师给出了如何做到的方法，只是在当时看来，并没有深刻领悟到。其实，在当时我只是在思想上转变了过来，相当于完成了第一步——知道。
我也记得当时，在本子上写下判断工作结果和工作质量的两个标准，然而事后，我却并没有反复的去看，对这两个标准做深入的思考。
是否对得起拿到手里的薪水？
是否对得起自己的时间和精力？
结果是，我做到了绝大多数老师那样，不肯反复备课，不肯多花时间，反复改善课程质量，甚至直接“拷贝粘贴”。
现在想来，每时每刻，我们都在消耗着自己的时间。严格意义上来说，所做的所有事情，都是自己的事情，因为消耗的是自己一去不复回的时间，我们必须为这过去的时间负责任。所谓“打工”，只是“在为自己做事”的同时“给老板打工”。
记的高一刚开学的时候，我们的语文老师给我们讲的第一句话是“既来之，则安之”。意思是告诉我们，不管你中招考的时候，是没有发挥好，还是别的其它原因。总之，你已经被分到了这个班级，这个事实是不可改变的，不管你喜欢还是不喜欢，不管你接受还是不接受，你都要在这个班级里待上一年。想要改变这些，你唯一能做的就是，早一点把心收回来，把心思用到学习上。
这个道理用到工作上也是可以的，这件事情不管你喜欢还是不喜欢，不管你接受还是不接受，总之这件事情已经到了你的手上，只要你做就得消耗着自己的时间，如果在做的过程中，你没有安下心，尽管你有诸多的理由和借口，那此时此刻，属于你自己的时间已经被真正“浪费”掉了。
用笑来老师的话说，如果一直抱着为别人打工，为别人做事，那这就是典型的奴才思维。甚至是，对方给的薪水越高，你的奴性就越重。而更重要的一个思考是：我们不应该当别人的奴才，更不应该当自己的奴才。（我现在的理解是，如果只是一味的学，而不“用”，这个“用”指的是“拿自己学的知识换薪水”，这有点类似于老师说的“既无用又无趣”的事，做这样的事情的行为就属于，做自己的奴才。）
总结：
想要提高效率，就是把可以串联在一起的任务，试着调整先后顺序来做，并想尽一切办法，找到可以并联的任务。
并且始终牢记：注意力是我们最宝贵的财富，我们应该把所有的注意力都放到自己的成长上去。把最宝贵的注意力用到最宝贵的事情上去，就像老师说的，所谓的“大智慧”，只不过是把“智慧用到大事儿上”而已！
接下来要做的事情就是，结合自己的实际情况，开始坚持给每一节课程写教案、备课，多花些时间改善课程质量，尽量杜绝“拷贝粘贴”。把属于自己的事做好，为自己备课，为自己打工，同时也让这份付出获得薪水。
