7岁的鲁迅高兴地期待着庙会的期间，在这之前，父亲却莫名地让他背书，这必然是难熬的，心情也就没有了。父亲这样的威严却是强人之志，可能觉得孩子读书时光重要，不能浪费一丝一毫，但方式却是“逼人痛苦的”，不着时候。因了“父母”的威严，孩子不敢说“不”，鲁迅也便“脑子里伸出了许多铁钳”，最后还是背完了二三十行…可到他长大，他也就忘却了其中要义，那时也不懂得其字句之味，倒是让鲁迅记得父亲不当的“背书举动”…我记得小时候，我也有被迫要去看DVD样的播放视频，父亲的话不敢“逆”，无非就是“ABC”英文歌，1加1等于2，1乘除1等于1，那时真是心不在此焉，也到快睡觉的时候，一心只想着到床上美美地睡了，我就这么煎熬着，逼迫自己看“ABC”…小心翼翼地，甚至连出来吸口新鲜空气也不敢起身，如坐针毡，可于后来也觉得无甚教益，因为我并没有从中主动获取什么快乐和知识…学校老师要求背书，或者课文最后要求背诵哪一段，有的孩子会稍微主动积极地背，然而也有不少孩子确实没有多少耐心和记忆力去背出来的，又到快放学的时候或者已经是放学后，他们仍然背不出来，又不知啥时候被老师放走，又一心想着放学回家吃饭玩耍多好啊！心就真煎熬着了，背书咋于他们那么难呢？于我也是有一点小困难的，但我还好，有这个能力背得出来。他们想是痛苦的，不但自己心理着急，还可能因为背不出书来而被同学称之为“笨蛋”，当然有的成绩不好这样的事实。我想，并不是所有“背不出书来的孩子就是笨蛋，或者就看得见他不幸的未来”，这是毫无根据的。那些“背得书出来的孩子”，以后的成就难道就一定比较灿烂辉煌吗？也不见得。教书育人，为人师表，为人父母，当以引起孩童兴趣为切入点，体会读书之良好滋味，但不要一刀切，自恨“子不成龙，女不成凤”，“教牛上树”实在要不得。
父亲的威严
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