突如其来的疫情，给日常教育教学带了全新的挑战。疫情或许影响了既定的工作计划，打破了平稳的教育节奏，改变了传统的教学方式，但丝毫没有影响学校推动全体学生全面发展的信念，也丝毫没有影响教师对教育教学工作的热情。线上教学两个月来，我校各项教育教学工作开展得有条不紊。

  统筹部署，责任到人

        接到停课不停学的通知后，我校第一时间通过学习强国平台召集教学条线行政召开专题研讨会议，共同商量制定《关于延期开学期间学生学习指导的工作方案》，方案对学校线上教学工作提出明确而具体的要求。各年级、各备课组有清晰的工作的思路，全体教师有明确的职责和任务。学生“停课不停学”，教师“停课不停教”，全体教师积极投入到崭新的教学过程中。

        根据校长室的安排，学校全体行政参与并指导各备课组、各班级的线上工作。统一思想、明确职责。教研活动有了保障，班级工作有了推力。

集体研讨，教学增效

      学校教务处在分管校长的指导下，根据各年级各学科的实际情况，通过QQ视频，召集各备课组研讨线上教学的具体操作。在集体研讨过程中，全体教师熟悉并掌握了线上教学的操作方法，各备课组一致认为应该提前观看并研讨“锡慧在学”课程内容，利用线上师生互动的方式有效解决“锡慧在线”无互动的缺陷。各备课组落实分层练习的举措，有针对性地开展线上答疑工作，全面提高了线上教学的有效性。

  感染激励，助推学习

        长时间在家学习，学生缺少老师的耳提面命，缺少同伴的竞争激励，对学习的自律性有更高的要求和挑战。对此，各年级统筹部署，统一要求，各班利用QQ视频、钉钉、腾讯会议等方式召开班级学生以及家长会议，会议指出了疫情之下停课不停学的背景及意义，明确了学生在线学习的具体任务及要求，树立年级中做得好的学生榜样、家长榜样，激励学生投入到积极的学习的状态中，激励家长参与、引导、督促、管理好孩子的学习。

        老师们晓之以理、动之以情，与学生、家长一起承诺形成“学生尽力，家长给力，老师努力”的巨大合力，有效激发了学生在家学习的学习热情。

  问候关怀，增添动力

        学校特别关心初三年级学生的复习备考状态，特别关心贫困生、学困生、优秀生、临界生等特殊群体学生的学习情况。我校校长于2月份亲自给这些特殊学生逐一通电话，分管校长、教务主任、年级挂线于3月份分批与这些学生一一通电话，询问他们学习中的困难，倾听他们学习中的困惑，鼓励并帮助他们克服难关，潜心学习，以实现自己的梦想。学生、家长十分感动，也备受鼓舞。

        这次疫情带给了我们全新的教育教学方式，但无论方式怎么变，为学生发展的理念不会变，为学校发展的信念始终不会变。相信在学校的统一部署下，在全体教师的共同努力下，我们一定能守住初心，不忘使命，大力助推我校学子不断前行！