现在孩子都是很聪明的，可为什么表现不那么尽如人意？所谓大脑耗能高，就像豪华车不给加油，跑不快还会耗损车；不够聪明却耗能低，就像夏利车，加满油也能顺利到达目的地。
我们200%的爱孩子，但家长以自己的方式去爱，不懂孩子大脑发育的规律，家长可能会用错误的教养方式影响孩子的发育，担心，指责，抱怨等都会影响孩子的脑发育，等家长意识到了问题严重的时候往往是来不及了。
家长把爱变成了孩子成长的阻碍，甚至伤害，该有多不值。错过了孩子的成长关键期，所以说，教育最大的成本是时间，而不是金钱，用钱解决不了的问题才是大问题。
能力*状态=表现
孩子如果能力很强，可状态不好，那表现也会打折。通过推理，分析和脑测评都可以了解脑耗能的状况。让孩子非常愉悦，心灵自由，行为规范是低耗能的基本方法，尊重孩子的发育规律，关注情绪，接纳情绪，正确的教养方式，沟通方式，包括感觉统合训练都可以减少脑耗能。
长期耗能高会损伤孩子的大脑。
复杂度：就是脑网络的复杂程度，就是聪明程度。
脑耗能就是：脑消耗的能量。
心脑偶合状态：心理状态，情商。
脑功率谱：思维模式，路径。
脑耗能影响心脑偶合状态、脑功率谱等，这是一个循环。
脑耗能是脑发育的核心，而且是可控的。调整孩子的脑耗能比改善孩子的脑复杂度更容易。孩子的变化和年龄也是成反比的，年龄越小变化越大。
耗能越低，学习状态越好。耗能高，学习就难以进入状态，孩子总是说累，没有办法学习。举例：孩子上午就感觉累，一般会认为孩子贫血，身体不好，会去医院做一下身体检查，做脑测评就相当于给脑做贫血检查。
现在的孩子普遍的脑耗能都比较高，原因是：
一、身体状态不好时，再学习就会觉得累，不能带病工作。
二、睡眠不足，也会影响脑耗能。8-12岁之前要在九点半之前睡觉，养成好的睡眠习惯。补充能量。
三、情绪。长期处在负情绪状态下，脑耗能就会高。需求不被满足就会有情绪。
1、六岁之前家长要和孩子一起玩游戏，孩子的情绪就会好。无度满足也对脑没有好处，会让孩子脑功率谱简单，就是影响脑的复杂程度。
2、爱没有被满足，孩子就会想办法获得，表面也许用要玩具，要食物等，所以要给孩子建立规则。要给孩子足够的爱和信任，建立良好的安全感。
3、孩子会承接妈妈的情绪，妈妈焦虑、压抑等会影响孩子的脑发育。母子连心！孩子自我消耗有休息的时候，而承接妈妈的情绪是24小时的，所以孩子会非常累。夫妻关系不好，时间超过两个月，孩子的脑一定会有变化。
深层次的需求多数来自原生家庭，不要给孩子种下这样的种子。控制不了自己的情绪往往是和原生家庭里种下的种子没有挖出来，情绪没有释放。
四、长期让孩子做不愿意做的事。孩子压抑又反抗不了。
让孩子建立了兴趣再去坚持，脑测评也会让孩子分析优势脑，让孩子做自己喜欢的事。
五、抗挫折能力差，要求完美。这也与家长的要求有关，孩子是受父母的影响。
四五两点也是与情绪有关的问题。
损伤了大脑，是不可逆的。优质脑耗能高也没有很好的表现，现在的孩子普遍的脑耗能都比较高，发挥不出孩子的能力。
让孩子兴奋、开心，运动是个好办法，感觉统合运动，要保持足够的量，包括游戏，抗挫折的能力也会同时建立。要知道陪孩子玩什么，要做不同的项目，不是跑跑就算了的。
做家长是要给到孩子支持，通过学习要知道支持什么。让孩子身心健康，适应环境，适应社会。不是学习好就一定能在社会上应付自如的，抑郁是长期积累的过程，家长学习如何引领孩子，是我们真正要做的。
我本身就是学幼儿教育的，自认为对孩子也够了解，可在面对自己两个孩子的时候，也有很多做不到的事。了解孩子，了解自己，不是了解表面的东西，只了解也不够，还要做对事。之前当我做不到时会归咎于原生家庭给我的力量不够，而现在学习了这么久就不能再找任何理由了，我对孩子的陪伴还不够，每天做的感统运动还不够，陪孩子读的书也不够！不必愧疚，从现在开始努力也不晚。
加油！愉悦妈妈，给孩子最好的原生家庭。不仅我要愉悦，还要和一群妈妈一起愉悦，个人的力量是有限的，形成气场，就会有效果产生。真幸运，有这么好的老师和一群志同道合的人相伴，愉悦的走过育儿路，等孩子大了我会很自豪的说，妈妈给了你最好的爱！
