新概念英语教材名满天下，然而真正影响每一位家长决定的不是网络与专家，而是家长身边的家长，家长的亲戚，同事，朋友，客户的孩子。
“那个孩子在上高中前，已经完全会高中英语了，多么省力啊！——学好英语太重要了，早点学英语太重要了！我见过这样的孩子，我太清楚了。”
“那个孩子学新概念，一直是班里的学霸。真是羡慕啊！我们孩子也要学，必须要学的，都说新概念英语语法好，这个教材——我的孩子最需要了！”
也有人说：新概念英语就是背，还有其他的吗？
新概念英语第一本书有144课，孩子们能坚持下来吗？
“我打听过了，我同学的孩子在北京就学的新概念，他们北京的老师就只认新概念英语，我们家孩子也必须学这个教材，就是它了，老师，您教新概念吗？”
我们家孩子几年级学新概念英语合适，孩子已经三年级了，可以学了吗？
内地学习新概念英语的小学生很多，但也不敢进度太快，毕竟单词量在那里，两课就有20多个单词，这是小学三年级两个单元的词汇量，孩子们一开始学那么多，记忆负担太大，除非之前就接触了英语，已经有很好的英语底子了。
新概念语法讲得清楚，课文设计不枯燥，但是再好的教材，还要看学习者是否可以接受。孩子爱上英语，有分数与自信，一直良性循环，学什么教材，不学什么教材都无所谓。
越是学不好的，越担心。然而要解决英语学习的根本问题，不在教材上。
学习态度，学习习惯不改变，换什么老师，学什么教材也不见得有用。
那么究竟什么时候学新概念呢？
如果英语学明白了，一直在九十分以上，从小学到初中，根本不需要学任何课外教材，可以学的原因只有一个——喜欢英语，就是想多学点，“吃不饱”难受，那就学，会乐在其中。
如果英语学习一直中游，不太稳定，基础一般，但是没有放弃英语，可以从头学，四五六年级到初中都可以起步，关键不是年龄与年级，也不是教材本身，而是孩子与家长的意愿。
如果英语学习一直很不好，基础没有，看见英语就打瞌睡，英语作业永远放到最后完成，学新概念英语第一册也可以，但是要非常清楚——关键不是换教材和老师，而是借力根除学习上存在的根源问题，培养学习习惯，培养学习目标感
——书写，朗读，背诵，做题都要从细节抓，这是一个痛苦又艰难的过程，不是孩子的年龄与教材的问题，而是孩子，家长，老师需要一起面对的残酷现实。
新概念英语不是万能的，没有兴趣与真正学习动力的孩子，很难坚持下去，更难有学习效果，比选择老师和教材还重要100倍的是——您如何看待孩子的英语学习，以及孩子如何看待英语学习。
新概念英语教材是好教材，但是一旦开始学习，就意味着所有之前的英语学习优势，习惯，劣势，问题都会继续浮现出来。
大家最终真正看的是：英语能力。
英语只有好，不好， 之分。
并没有学过新概念英语，与没有学过之分。
学会学习才是教育的目标。
学习任何教材都不是目的。
在市场上永远可以找到你想学的课程，你想学的教材，你想跟的老师，唯一不好找的是——你是不是真的想认真学习英语了。
