通过二年级下册学习的内容“观察月相”，以及日常生活经验的积累，学生对于月相会发生变化这一现象有一定的认知，但是不能准确的说出月相变化有何规律。由于实际情况的限制，本课采用让学生通过观察月相图片、给月相图片排序、将月相图片装订成册的方式，了解月相在一个月之中连续变化的形态，以此发现月相变化的规律。
在教学过程中，我总结出了以下几点：
1.在给月相图片进行排序活动中，可以先让学生自行探索，然后小组汇报、交流各组的排序方法，最后再由老师讲解，学生做调整。大部分学生由于缺乏对月相的认知，使用的排序方法可能都不恰当，老师也要给予适当的认可和鼓励。因为在这个过程中，每个学生都参与到了小组合作中，利用各自的知识储备分享了自己的想法，同时也听取了别人的意见。
2.在总结“月相变化的规律”时，大部分学生可以说出：月相一会先是弯的，然后变圆，最后又变弯。这时老师可以加以方法指导，强调月相变化是以“一个月”为周期，我们可以分为上、下半月进行观察总结。老师先示范从形状和亮面的位置，这两方面分析上半月的月相：上半月，从弯到圆，亮面在右边。学生可以很轻松的总结出下半月月相变化的规律：下半月，从圆到弯，亮面在左边。
