这本书的作者是黄静洁，她是冰心儿童图书奖获得者，华东师范大学特聘“实践导师”。通过深入感受和研究中西教育20年，不断学习汲取中西教育精髓，形成融合中西的家庭教育新观念，著有畅销书《父母的格局》、《学习的格局》，并在实践中建立起独到的“格局养育”新观念，提出为世界养育孩子的父母新格局。
作为中国关心下一代工作委员会“中国母婴健康成长万里行”特邀专家和公益讲师，已成功帮助30000+父母解决养育困惑。
积累好句：
1.高效学习的关键，就是帮助孩子突破学习的“舒适区”，进入“学习区”；避免孩子进入超水平的“恐慌区”，从而引发厌学的态度。P.007
2.只要不是什么影响孩子人生或者损害孩子健康的错误，都应该放手让孩子去试错。只有这样，孩子才会对自己的错误有所担当，而这样的认错过程恰恰就是在培养孩子对犯错的正向态度和认真负责的好品格。P.029
3.训练孩子提出有质量的高阶问题，就是在开阔他们的思维模式，让大脑展开更深层的思考活动，同时也是在练习表达和聆听的能力。P.102
我对这个例子记忆犹新，比如说孩子不交作业，很多父母就非得想办法，甚至父母去替他写，陪他到半夜十二点钟，硬是把这个作业写完，让这个孩子衣着光鲜的第二天早上去面对他的老师，但其实他并不知道说没写作业的结果是什么。他好像觉得写作业不是我的事，我写不好不要紧，爸妈会帮我写的，责任是他不是我。
黄老师说，至少要让他去尝试一次，老师面对面告诉他，你作业不写的结果是什么，必须要让孩子有这个挫折感。但是孩子回来以后跟你告状说，今天老师骂我了，当然这个时候共情，这个时候告诉他方式方法，这些都可以，但是你必须让他去承担一下，犯错之后老师会对他说什么。
这的确很不错，让孩子知道，犯错误之后的后果，这样才会吃一堑长一智，每一次的挫折都是一次学习的机会 都是一次成长的机会。
