最近读了郑英老师的《教育，向美而生》一书，被她这种对教育挚爱的情怀所感染，把教育生活过成了诗和远方，书中处处灵动着郑老师的向美而生的教育理念。书中汇集了她的17篇教育随笔，内容分为两辑：教师，首先要让自己成为一个美好的人；教育，要懂得成人之美。这两辑文章，均紧扣“向美”的主题。真正把教育不断的推向了美的极致。郑老师从未抱怨过，也从没有谈过教育的名和利，而是一直在一种享受教育之美娓娓道来她的教育生活的点滴。敢于直面教育中的现实问题，用心用情用功来进行教育之美。
在郑老师的书中分享的很多教育案例，我们所带的班级中都能找到他们的影子，但是我们在面对这些孩子时的教育方法却更多落入了俗套，怨天尤人，久而久之，把我们作为教育工作的幸福感被这些抱怨都撕得粉碎，于是乎，总能在不经意中听到某某老师抱怨学生、学校、家长如何如何，而没有换一种理念去解决这些教育问题，导致教育的问题不但没有被化解，反而会导致自己对教育的一种幸福感的挫伤。郑老师的这本书确实给人一种全新的教育感受，即享受教育之美，成人之美。
享受教育之美，源于教师的大爱无疆。郑老师能把校园的一草一木，一片一瓦赋予诗意的美，都赋予了教育的内涵。对学生的日常行为都是抱着欣赏去解读，然后寻找出合适的办法。在教育过程中，遇到问题想办法去解决，固然能体现教师的责任心和智慧力。同样的问题，不同的处理方式，彰显着不同的教育理念，也必然会带来不同的教育效果。
郑老师说：“教育应该是一项向美而生的事业”。教师要学会享受教育之美，既是教师之幸，也是学生之幸，更是教育之幸。这种理想的教育，也应该是的我们追求的教育理想，享受教育之美。我想，从教这么多年来，其实自己一直在追求这样的教育境界，只是从没有像郑老师这样用美的心态来进行教育。这种理念深深感染着自己，也在反思自己，今后也将努立把教育之美践行在自己的教育工作中。纵然没有辉煌的值得的炫耀故事，但是也将努力换一种心境和心态，感受教育的美！
