这个寒假，算是比较自律，起码没有躺平，每天能早起坚持学习，成长的动力比较坚定，有种时不待我的紧迫感，这是很好的生命状态，比如昨天，用一个白天的时间看完了《未来教师》这本书，根据二八定律，总结了对自己有启发的地方。
一、认知模式改变，自我认识和行为才能改变。这与《认知觉醒》和逆熵增者的理论是类似的，只不过自己没有深刻地实践，可能在当下记住了，却没有深刻地刻入生命状态，所以需要通过大量的阅读、观察和学习他人、行动进行认知升级。学习肯定是艰苦的，自在不成人，如果感觉很轻松，那么收获可能只是错觉，这是知识的同化，而不是新知识的吸收，认知系统很大可能仍然处于原来的状态。任何大师后面都有刻苦努力的经历，我们常常怀疑别人是不是天生具备优势，但现实是按普通人的努力程度，还达不到拼天赋的程度。有些人比你走得远站得高，并不是他比你能干，而是他每天比你多走一点，多做一些。改变观念，应该从行为入手，而不是只是听讲座。不是优秀了才开始做，而是通过做才变得更加优秀。
二、对经典，需要报以啃读的态度。放慢速度，反复阅读思考。步骤；1、圈画。2、空白处写批注，包括心得或中心思想。3、读完一章后，不断提炼文章核心观点以及内在思路和逻辑结构，画出思维导图（需要练习这一技能），将文本内容结构化。4、针对核心观念或关键内容，与他人讨论咨询交流，或者进行主题式阅读。5、阅读后写内容综述或心得。这跟浪漫阶段——精确阶段——综合阶段的路径是一致的。熟知不一定就掌握了，只是单纯掌握理论是没有用处的，啃读要从当下的自我阅读开始，进行海量阅读+耐心专注体验顿悟式阅读。
三、学校是道场，工作是修行。转换心态很重要，你可以说自己是一年365天在工作，也可以说自己一年365天在休闲，喜欢就不会累，所以要赋予你的行为极大的价值，把学习看作是一件愉快的事情，看作是自我精神的满足，明白学习和工作跟养生、休息、身体健康是不冲突的，不断成长能成为自身快乐的源泉。人们常说要挑战自己，打败自己，这是把自己当成一个固态的不足的自我来看待，我与我不是敌对的，所以其实更应该说要发现自己和绽放自己，通过不断磨砺，让内在的自我绽放更动人的风采。这种磨砺与学习，别人不会为你负责，只有靠自己。学习不是一份耕耘就会有一分收获，可能会长期不见成效，也可能某一天跳跃式地一举成功，厚积薄发，所以要耐得住寂寞，相信自己。当然，也不要只看到学习，教育教学及学生发生好的转变，才是最重要的，才是学习的价值所在。立己达人，也为他人发光发热。
四、要培养掌控时间与转换思维能力的本领。所谓职业，就是比业余者有更专业的思维和精湛的技能，这些成就和付出是成正比的。人是活在时间中的，要学会压缩时间，比如短时间调动全部生命力量攻克一件事。有时候拉长战线，反而拖沓，反省自己经常加班加点，其实是因为缺乏计划和效率低下，所以要先有预设和计划。需要锻炼自己快速切换思维的能力，这些需要专注的精神状态，学会在当下行动。关于时间掌控，还要充分利用暗时间，反思当下这段时间我还可以做什么事情，并每天进行复盘、总结、反省。
最后是关于创造，以前总认为创造是高大上的事情，其实创造就是点点滴滴的新尝试。比如我这个寒假的自律自觉，开始开垦新观念新教学，开始不断地记录和反思，开始重拾写作，开始加入成长共同体，开始进行时间的记录与复盘，开始不仅制定各项计划而且付诸行动，这就是创造。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时，即时出发，永远不晚。
