文/石墨杨（shimoyang11）

我们如何看待自己的孩子？他在想什么？我该如何与他相处？未来会是什么样子？

父母们渴望给他们一个健康、快乐、无忧无虑的童年，但现实却常常让人陷入焦虑，一边是孩子一去不复返的童年时光，一边是繁重的课业和日常一些大大小小的教育冲突，也许你也在思考，父母怎样才能真正地帮到孩子？

景洋老师和小菲老师将10年来，在家庭教育经历中，从亲子冲突到师生矛盾，从行为异常到心理问题，帮助过无数的父母和孩子走出困境。她们写就了一本书《好品格带来好成绩》。

这本书从问题出发，在多年的实践和大量的案例中，我们逐渐看清了品格素质和学业教育之间的关联。孩子如果拥有良好的品格，学业往往就不会太差。对于那些学业差的孩子，深入分析其背后的原因会发现，很多都是欠缺品格的培养、没有养成良好习惯以及家庭亲子关系不和谐造成的。

一、让孩子学会认真，丢三落四的毛病怎么改？

小到家庭事务、生活环境，大到工作的秩序和条理，其实都和这个习惯及能力有关系。有经验的高管判断一个中层管理者的工作状况怎么样，往往也会从细节观察。比如：只要看看他的工作台和车子后备箱就知道了，是整整齐齐，清清爽爽，还是混乱一团、慢慢当当，基本就能知道个八九不离十。

如何改掉丢三落四的毛病呢？

1.勇于承担结果。父母和孩子一起制定出规则。记住一定是孩子参与制定并能够做到的，并把“承担结果”放在第一条。当有此类事件发生时，先让孩子认真梳理当时自己是有意还是无意的。如果可以避免的，那就自己承担；如果是意外发生的情况，那就由爸爸妈妈承担。这就叫划分清楚责任。怎么承担物品的损失呢？可以让孩子用自己的零花钱购买丢失的物品。

2.图表法：上学日，前一天晚上做好物品准备。从书包到日常用品到衣服都尽量按照清单准备，避免第二天早上手忙脚乱、遗忘东西。

3.在学校和家里，用过的文具及时收纳和清点。孩子在初期一定会常常忘记，不过慢慢地就会形成习惯。顺口溜：“尺子橡皮作业本，文具课本全收齐，我是整理好能手，良好习惯小事起。”

4.惜物的意义——物品到底是怎么来的。要爱惜物品，不能浪费。家长们带领孩子了解和探索物品是怎么做出来的，怎么千辛万苦地到他手里，从思维认知上达到爱物、惜物的目的，体验有趣的“走进科学”的过程。

二、让孩子学会诚实——如何改掉撒谎的毛病

我们先通过科学来了解孩子为什么撒谎，以及这种习惯性撒谎的成因。

人类撒谎的动机。撒谎行为从表面上看，就是没有如实表达客观事实或真实想法，但背后的动机却很复杂的。人类撒谎的原因大概可以分三类：

利他性谎言。比如：为了客气——“您穿这件衣服真好看”。这属于“善意的谎言”。

利己性谎言。这类谎言的心理动机有：自我保护；谋取利益；恶作剧；夸耀和虚荣心；报复他人。

创造性谎言。孩子在2-4岁学会撒谎是思维进步的一个表征；而8-12岁的孩子，经常撒谎则要引起品格教育方面的重视。

关于撒谎行为，父母首先要了解一些新认知

1.儿童期撒谎现象很常见，是心智发展中的必经阶段。

2.纠正撒谎要靠培养孩子内在的道德约束力。

3.奖励和惩罚不一定是培养孩子诚实的好方式。

如何有效纠正习惯性撒谎，给父母的一些建议。

1.营造宽松的家庭氛围，不要贴标签。

2.孩子不愿意承认错误时，不要严厉而要温和。

3.强化孩子内心的道德守则。

三、让孩子摆脱焦虑——遇到重要考试“掉链子”怎么办

毕业班的孩子学习压力和升学压力比较大，而成绩的好坏决定孩子能否顺利考入理想的初中，偶尔一次发挥时常可以理解为特殊情况，但是如果是常态，就会给孩子的学习带来不确定性，需要引起重视。

1.决定孩子成绩的，不仅仅是实力

（1）过于在意结果的心态会带来习惯性的焦虑。

（2）心理素质差。

（3）内在自信还未充足。

2.智商、情商双管齐下，稳定带来好结果

（1）正确看待考试。

（2）提高心理素质。如何提高孩子的心理素质呢？

找出焦虑背后的真正原因。

期望和目标合理化。

培养稳定健康的情绪。

父母减少自己的考前焦虑。

在智慧妈妈课堂上，每次做关于“未来孩子”的画像时，几乎90%的妈妈都会写上善良、独立、责任、感恩、自律、友爱等，而成绩很少被最先列出来。大多数父母的期望都是“孩子能够适应未来的社会，而非知识一个学习的‘机器’，在咨询中提出的问题也大都是关于孩子不良行为的矫正，品质和习惯的养成，社交能力的培养。”

《好品格带来好成绩》这本书倡导的教育观：

0-3岁：怡。给孩子的心提供一个可以安放的温暖的平台，对孩子最重要的是爱和陪伴、安全感的建立和愉悦的情绪。如果这个时期缺失安全感，未来会需要很大的代价去弥补。

3-7岁：正。俗话说：“三岁看大，七岁看老”，这个阶段是童蒙养正的时期。最初的管教和引导在这个阶段进行。让孩子知道基本的规则和界限感，知道什么是对、什么是错、什么该做、什么不该做。智慧的家长会帮助孩子建立起清晰的规则，比如自我和他人之间的界限、自我保护、物权和分享等。

7-12岁：蕴。小学阶段要把大量好的种子和智慧给予孩子，包括正确的三观、中国文化的传承、对科学的探索精神、对世界的求知欲，并且养成良好的品质和学习习惯，为以后做好准备。

12-18岁：志和己。少年阶段，孩子应该立志和客观认知自己，接纳自己。如果这两个字做到了，青春期大概率会顺利度过，以后也不会平庸。而有的人，终其一生无法做到真正的认识自己，无法客观评价并接纳自己。

18岁之后，孩子可以做自己喜欢的事情，承担自己的责任，有热爱的方向，做终身的学习者，不断进步，修炼心性。在历经大千世界走向成熟的同时，学会自我反省。

墨杨相信，这本书中关于育儿问题会给你带来启示，让更多的爸爸妈妈能够引导并培养孩子的担当、自控、自信和高情商。

墨杨世无双，赠君一支梅！