在公众号看到的文章，可以学习借鉴一下。
第一，先在班上强调交作业的重要性。并告知学生接下来我会严查不交作业者。每周超过三次不交作业的同学就回家停课一周。第一次不交，晚读时站在教室外面读书；第二次不交，站在教室外面一个晚自习；第三次不交，就站在教室后面听一天的课；第四次不交，则让家长接回家停课一周。
第二，召开课代表会。让课代表知道自己身肩重任，是一个学科的带头人，在公司里面就像是部门经理一样的职位，让学生体会到自己很棒。接下来就是让课代表收作业时登好未交学生姓名，每天第五节课报到学委处登记，学委再报给我。学委登记好已上报的课代表姓名，一周下来评选一名最佳课代表，班会课表扬，让课代表也形成竞争意识。
第三，单独找未交作业学生谈话。最近慢慢体会到，与学生单独沟通是相当重要的，巧妙地说到学生心坎里去了学生会很感激你；一上来不分青红皂白就批评学生学生反而会因此生恨，所以放宽心来，慢慢沟通，多用疑问句让学生自己判断。先问知道我为什么找你吗？学生会陆陆续续地自己说出一些来，比如我找学生谈话时就有学生说：“第四节课不在教室”“上课讲话”“自习课走动”“某科作业没做”等等，这样一来还套出了很多话，刚好趁机和没交作业这事一起教育一下。问学生为什么没交作业？是太难了还是作业太多了？还是自己时间安排不过来呢？这种行为对吗？你觉得应该怎么做？作为一个学生当务之急是什么？你读书是为了我还是为了谁呢？你考上大学了我还能跟着你去吗？读书是为了自己，不可能总要老师在后面鞭策你吧......由此一步步往后推，学生一般都会按照我设想的答案回我，由这些问题推到学生自己能够意识到读书是为了自己，作业肯定要交，肯定要听课了才会知道怎么做。最后告诉学生我一直都在关注着你，你很优秀，很聪明，很用功等根据学生特点夸夸学生，并警告学生接下来我会重点抽查你的作业哈，学生一般都会说好，甚至还有学生对我说：“老师不交作业是我不对，下次不会了”“谢谢老师”“老师你多骂骂我吧，就喜欢听你骂我”等。
